幼师培训 第854页
本文研究了幼儿园早期阅读教育的目标和内容，以及教师在组织早期阅读教育活动时采用的策略。研究发现，幼儿园早期阅读教育的目标包括培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，以及为未来的学习和生活打下坚实的基础。早期阅读教育的内容包括图画书阅读、故事听说、科学知识等。同时，教师在组织早期阅读教育活动时，需要采用适当的策略，如统整阅读目标、组织系列活动、鼓励创造表现和激励评判思维等。这些策略可以帮助幼儿更好地理解和感知图画书内容，培养其阅读兴趣和能力。本文总结了幼儿园早期阅读教育的新进展，旨在为幼教工作者提供有益的参考。
一、引言
近年来，幼儿园早期阅读教育成为学前教育领域的一个热门话题。人们认识到早期阅读对儿童终身学习和发展具有特别的价值。因此，如何开展幼儿园早期阅读教育成为幼教工作者关注的焦点。
二、幼儿园早期阅读教育的目标
幼儿园早期阅读教育的目标是培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。这一目标包括前阅读、前识字和前书写三个方面，并通过四个不同的发展阶段完成对幼儿早期阅读行为和能力的培养。
三、幼儿园早期阅读教育的内容
幼儿园早期阅读教育的内容包括图画书阅读、故事听说、科学知识等。不同类型的图画书在阅读内容、价值观念、文体形式和审美表现等方面都具有独特功能。
四、幼儿园早期阅读教育的组织策略
教师在组织幼儿园早期阅读教育活动时，需要采用适当的策略，包括统整阅读目标、组织系列活动、鼓励创造表现和激励评判思维等。这些策略可以帮助幼儿更好地理解和感知图画书内容，培养其阅读兴趣和能力。
五、幼儿园早期阅读教育的新进展
幼儿园早期阅读教育的研究在不断深入，新的研究成果不断涌现。首先，对早期阅读教育的认识更加深入，不仅关注幼儿的阅读兴趣，还注重培养幼儿的阅读能力。其次，早期阅读教育的内容更加丰富多样，不仅包括图画书阅读，还涉及故事听说、科学知识等方面。最后，教师在组织早期阅读教育活动时更加灵活多样，采用多种策略引导幼儿积极参与。
六、结论
幼儿园早期阅读教育是培养幼儿阅读兴趣和能力的重要阶段，对于其未来的学习和生活具有重要影响。教师需要采用适当的策略组织早期阅读教育活动，帮助幼儿更好地理解和感知图画书内容，培养其阅读兴趣和能力。未来，我们需要进一步深入研究幼儿园早期阅读教育，探索更多适应我国文化情境需要的汉语早期阅读教育研究成果。
游戏是幼儿的天性，而户外活动材料的投放和利用对于幼儿的发展至关重要。本文强调了科学投放材料的重要性，包括自制材料、低结构材料以及层次性材料的利用。在活动中，应注重发挥幼儿的自主性，同时教师也要进行隐性调控，适时介入和退出。为了提高户外活动材料的利用率，本文通过实际案例详细阐述了如何有效投放和利用户外活动材料，包括标记调控、运动技能调控、适时介入和情境性活动的创设。通过科学合理的材料投放和利用，可以有效激发幼儿的活动兴趣，提高活动效果，促进幼儿身心健康发展。
参考文献：
1.杨佼. 教师自制材料投放活动区对幼儿教育发展的影响[J]. 现代交际, 2016年第5期。
2.杨明会. 谈谈幼儿在自主游戏中的地位[J]. 读写算：教师版, 2017（28）。
3.沈兰林. 体育活动中情境教学法的运用[J]. 早期教育:教师版, 2012年 第6期 。
4.马杰. 自主游戏中教师的指导策略[J]. 学教育, 2015第4期。
本文旨在探讨幼儿园图画书阅读的现状以及研究。首先，文章介绍了图画书的重要性和定义，然后分析了当前幼儿园图画书阅读的现状，包括阅读过程中的问题以及家长和教师的态度。接着，文章详细阐述了基于现状的图画书研究，包括“乐”读阶段、“悦”读阶段和“研”读阶段的目标和方式。最后，文章总结了研究启示和对未来研究的建议。
一、引言
图画书是非常适合学龄前儿童阅读的图书，因为它们能够激发孩子的阅读兴趣，促进孩子的想象力和创造力的发展。然而，当前幼儿园图画书阅读存在一些问题，需要重视和研究。
二、幼儿园图画书阅读的现状
1. 阅读现象一：忽略图画带来的意义。许多家长和教师虽然接受了图画书的概念，但并没有真正理解图画书的意义。他们往往忽略图画在阅读过程中的重要作用。
2. 阅读现象二：忽略阅读过程带来的意义。当前，家长和教育者往往关注阅读的结果，如孩子认识了多少字、掌握了多少知识，而忽略了阅读过程对孩子的意义，如快乐、情感、想象力等方面的发展。
3. 阅读现象三：忽略阅读的指导性。在选择图画书方面，家长和教育者往往缺乏指导，容易受到媒体宣传的影响，忽视图书对孩子成长的价值。
三、基于现状的图画书研究
针对以上问题，我们进行了以下研究：
1. “乐”读阶段：通过宣传和培训，让家长和教师了解图画书的重要性，并乐于参与图画书的朗读活动，培养孩子对图画书阅读的兴趣。
2. “悦”读阶段：创设宽松、平等的对话环境，进行图画书阅读后的讨论和谈话，鼓励孩子发表自己的感想和看法，培养孩子的阅读能力。
3. “研”读阶段：以儿童为本，结合图画书的阅读生成一些新的活动，如绘画、表演等，培养孩子自主阅读的能力。
四、研究启示和建议
1. 明确启蒙阶段孩子阅读的重要目的，培养孩子的阅读兴趣和激发阅读动机。
2. 重视孩子阅读的感受、重视阅读过程的快乐，不过分追求阅读的结果。
3. 优秀的图画书是孩子爱上阅读的源泉，大声朗读是让孩子爱上阅读的最简单方法。
4. 图画书阅读有待更加深入的研究，以在孩子的心中留下深刻、美好的回忆，提升孩子的生活品质。
五、结论
幼儿园图画书阅读是一个重要的研究领域，需要更多的关注和探索。通过本文的研究，我们得出以下结论：
1. 图画书在幼儿阅读中具有重要的地位和作用，应该得到更多的重视和推广。
2. 家长和教育者应该正确理解图画书的意义和作用，充分发挥图画书在幼儿阅读中的作用。
3. 幼儿园图画书阅读研究需要更加深入和全面，以更好地满足幼儿阅读的需求和发展。
参考文献：吉姆·崔利斯《朗读手册》、艾登·钱伯斯《打造儿童阅读环境》等。
本文通过问卷调查分析了家长教养态度及原则对幼儿任性行为的影响，总结了三种幼儿任性行为类型：主动抗拒、消极抵抗和逆反行为。研究发现，家长的家庭教育背景、对任性教育的重视程度、教养方式和宠溺情况均对幼儿任性行为形成起重要作用。3-6岁幼儿心理发展和人格形成关键期，需重视幼儿健康心理和人格的培养，避免不良因素影响。然而，目前幼儿园教育忽视幼儿心理健康和人格培养的问题较为普遍，导致幼儿存在任性、独立性差、心理脆弱等问题。本文旨在分析幼儿任性行为形成的原因。
本文主要探讨了新形势下民办幼儿园的生存问题，以及如何进行有效的和高效的人才管理。文章分析了幼儿园的三大生存问题，并指出要实现幼儿园的高效管理，需要坚持走“兼顾效益，注重内涵，塑造品牌，持续发展”的道路。在此过程中，建设高效团队、构建和谐的团队氛围、增强士气、创造最佳服务效应等方面是关键。同时，管理者需要掌握最新的情况，聆听员工的心声，允许失败或犯错误，建立规范的管理制度，做好四项服务工作等。最后，文章强调了诚信、家园共育的重要性，以及教师需具备的“四心”的重要性。
新形势下，民办幼儿园的生存问题和管理挑战日益凸显。为了实现高效的人才管理，幼儿园需要采取一系列措施。首先，要明确幼儿园的生存问题，主要包括生源的通路、师资的稳定性和资金缺乏支持等三大问题。为了解决这些问题，幼儿园必须坚持走“兼顾效益，注重内涵，塑造品牌，持续发展”的道路。
一、高效管理的重要性及实施策略
高效管理是幼儿园发展的基石。一个高效的管理团队能够实现幼儿园的稳定发展，提高教育质量，增强品牌影响力。要实现高效管理，需要做到以下几点：
1. 建设高效团队：选拔和培养优秀的教师团队，注重团队的协作和合作。
2. 构建和谐的团队氛围：营造积极向上的工作氛围，增强团队的凝聚力和向心力。
3. 增强士气：通过赞美、关心员工，提高员工的工作积极性和满意度。
4. 创造最佳服务效应：以幼儿和家长为中心，提供优质的服务，提高幼儿园的声誉和影响力。
二、管理者应具备的关键素质和能力
一个优秀的管理者是实现高效管理的关键。管理者需要掌握最新的情况，能够根据员工的心理变化做出调整；同时要聆听员工的心声，理解他们的需求和困难；允许失败或犯错误的存在，鼓励员工从中学习并不断进步；建立规范的管理制度并确保其执行；做好四项服务工作以提高幼儿园的社会效益、教育效益和经济效益。
三、家园共育的重要性及实施方法
家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。要实现家园平等合作，需要通过老师和家长真诚的沟通和交流，共同促进幼儿的成长。同时，要重视诚信和服务质量，珍惜幼儿园的声誉。
四、总结与启示
总的来说，新形势下民办幼儿园的生存问题需要幼儿园管理者采取有效的和高效的人才管理措施来解决。这需要建设高效团队、增强士气、创造最佳服务效应等。同时，管理者也需要不断提高自己的素质和能力，以适应不断变化的市场需求。只有这样，才能实现幼儿园的可持续发展，为更多的幼儿提供高质量的教育服务。未来的民办幼儿园需要在竞争中找到自己的定位，不断创新和进步，为幼儿的成长和教育做出更大的贡献。
本文阐述了在幼儿园教育中，家长工作的重要性及其复杂性。文章指出幼儿教育需要幼儿园与家庭共同合作，家长参与是提升幼儿园保教工作质量的关键。文章提出了有效开展家长工作的几个策略：一是转变家长教育观念，让家长参与幼儿教育；二是掌握有效沟通技巧，建立与家长之间的信任感；三是运用多种渠道，让家长了解配合教师促进幼儿发展的方法；四是提供一定的空间，让家长体验家园共育取得的成果。文章强调，家长和教师应在教育孩子的过程中互相学习、互相信任、共同提高，这是实现家园共育的基础。文章旨在帮助教师摆脱恶性循环，有效开展家长工作，促进幼儿健康成长。关键词：家长工作、幼儿教育、家园共育、有效沟通、合作策略。
本文介绍了幼儿园利用废旧材料自制玩具的实践。通过分类利用废旧材料，如废纸类、包装盒类、塑料瓶类和棍棒类等，来丰富幼儿的体育游戏和区域活动。巧用废旧材料自制玩具不仅能提高幼儿的游戏质量，还能促进幼儿能力的多元发展，包括认识能力、动手能力、合作能力和思维能力。废旧材料自制玩具体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础，取材方便，既能培养多方面能力，又能减轻家庭经济负担。总的来说，利用废旧物制作玩具能够促进幼儿在游戏中启迪智慧、交流感情、学习知识，有助于幼儿良好品德和行为习惯的形成。
本文探讨了如何有效管理幼儿园员工，以激发他们的工作热情和乐于工作的态度。文章从人的需求出发，提出理解并满足员工的需求是管理的基础。通过激励方法，包括非物质和物质奖励，提高员工的工作满意度和归属感。同时，管理者应以身作则，充满激情地工作，让员工感受到领导的榜样力量。此外，管理者还需跟进时代步伐，融入员工群体，以便更有效地激励和管理员工。最后，强调管理不仅仅是解决 problems的过程，而是通过沟通和分享实现知识和智慧共享的过程。
如何管理好幼儿园员工，使得大家更乐于工作？这需要对员工的需求有深入的理解，并采取有效的管理策略。
一、理解员工的需求
要激发员工的工作热情，首先要了解他们的需求。员工的需求包括美好的追求、对未来发展的追求以及对实际福利的追求。管理者需要认识到，员工的幸福感、成长感和归属感是他们乐于工作的关键。
二、激励员工的方法
1. 非物质奖励：包括表扬、授权、关心和祝福等。通过表扬员工的成长、给予他们一定的自主权，以及在日常工作中表达关心，可以激发员工的工作热情。此外，送上一杯茶、一张小标签、一张贺卡等小动作，也能让员工感受到关怀和认可。
2. 物质奖励：在适当的时候给予员工小礼物或奖金，可以让他们感到自己的努力得到了认可。但物质奖励要公开、诚恳，并及时，以最大化其影响力。
三、管理者的角色
1. 激情工作：管理者需要以身作则，通过主动工作、创造性地工作，以及制定并执行计划来展现自己的决心和信心。
2. 以身作则：管理者要融进员工群体，了解他们的想法和需求。同时，要跟上时代的步伐，熟悉年轻人所追求的东西，以便更有效地激励和管理员工。
3. 跟进管理：管理者不仅要关注问题的解决，还要关注员工的成长和发展。通过培训和指导，帮助员工提升能力，实现个人和幼儿园的共同发展。
四、总结
管理员工不仅仅是解决 problems的过程，而是通过沟通和分享实现知识和智慧共享的过程。有效的管理需要满足员工的需求、激发员工的工作热情、并以身作则。在这个过程中，管理者要始终保持学习和进取的态度，与员工共同成长。
幼儿园外部环境调适的策略探析主要包括以下几个方面：
一、树立主动、系统调适外部环境的意识。幼儿园应转变被动适应环境的观念，树立主动调适外部环境的意识，通过目标、结构、战略的调整，塑造有利于组织的外部环境。
二、成立开展调适外部环境工作的机构。为了系统地开展外部环境调适工作，幼儿园应成立相应的机构，如外部环境调适工作领导小组和幼儿园教育发展议事委员会等，并安排专职人员进行组织协调。
三、建立幼儿园对外联系、合作、交流的机制。制定联系、合作、交流的工作制度，确保幼儿园与外部环境保持密切沟通，形成具体的联系、合作、交流机制。
四、加强面向家庭和社会（社区）的指导和宣传。通过家长委员会、家长会、家长开放日等活动，了解家长的需求和关注点，引导家长正确认识幼儿教育；同时，主动参与社区活动和文化延伸活动，加深与社区居民的沟通和理解。
五、建立外部环境调适工作的评价与激励机制。制定一套行之有效的评价量表，对外部环境调适工作的效果进行评估和奖惩激励。评价不仅针对幼儿园的内部控制情况，还需涵盖五个重点利益相关者的参与度。通过表彰和肯定积极参与的组织和个人，正确引导利益主体的期望和理解。同时加强与教育行政机关等相关组织的沟通与交流。这种机制的建立能持续推动外部环境调适工作的有效进行。
总的来说，幼儿园外部环境调适的策略涉及多个方面，包括意识转变、机构建立、机制构建等。通过系统性的策略实施，有助于优化幼儿园的外部环境条件并促进其健康发展。
本文阐述了优质幼儿园课程文化建设的思考和探讨。首先指出幼儿园课程文化是幼儿园的精神内核，对优质幼儿园建设具有重要意义。在此基础上，详细阐述了优质幼儿园课程文化建设的四个方面：构建园本课程文化、统整幼儿园课程文化资源、培育幼儿园课程文化的领导者与实践者以及尊重幼儿文化在幼儿园课程文化中的主体地位。其中强调优质幼儿园应具有独特的文化内涵和特色，幼儿园课程文化应具有整合性和创新性，以及教师应具备课程文化反思能力和实践智慧。最后，文章强调了幼儿文化在幼儿园课程文化中的主体地位，呼吁尊重幼儿独特的文化活动方式，让优质幼儿园成为幼儿成长的乐园。参考文章进行了摘要和概括，但未涉及关键词和作者简介等细节信息。
