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幼师培训 第861页

倾诉――幼儿排解焦虑情绪的好方法

良好情绪情感的培养对幼儿一生的发展至关重要,保育员应配合教师,将情感教育贯穿于幼儿的生活中。面对幼儿产生的焦虑情绪,保育员需及时引导、帮助幼儿通过正当渠道疏导情绪,其中,倾诉是排解幼儿焦虑情绪的主要途径。通过聆听并引导幼儿倾诉,教师能了解幼儿的心理,成为幼儿的知心朋友,帮助他们分析情绪、找出解决方法。同时,教师应为幼儿提供倾诉的场所和机会,开展如“说说我的心情”等讨论,培养幼儿表达和识别情绪的能力,学会调控情绪,减少冲动和焦虑,形成良好的心理状态。

培养婴班孩子在生活自理方面的主动性

本文关注婴班孩子在生活自理方面的培养,特别是喝水习惯的问题。通过观察发现,因为年龄小的孩子在家自己动手的机会较少,存在依赖心理,在日常生活的基本环节中存在问题。通过家长与教师的配合尝试多种方法后,发现游戏化的方式能激发孩子主动喝水的兴趣,如植物浇水活动和“宝宝今天喝了几杯水”的主题活动。通过这样的活动,孩子们的喝水习惯有了明显的进步,同时也培养了其他生活自理方面的能力。

以古诗为载体,开展幼儿礼仪教育的实践研究

本文探讨了以古诗为载体开展幼儿礼仪教育的实践研究。文章指出礼仪教育对幼儿终生发展的重要性,并强调通过古诗导读活动来培养幼儿的文明礼仪习惯。文章介绍了创设丰富的古诗导读环境、开展有趣的古诗导读活动、古诗导读与社会实践相结合等方法,以激发幼儿对礼仪的兴趣和理解,促进其礼仪习惯的养成。文章认为,这些实践研究为传承中华民族文化和培养幼儿的礼仪行为提供了有效途径,有助于塑造幼儿良好的个性、社会性及道德品质。

幼儿园德育教育

我国是文明古国,注重文明礼貌教育。对幼儿进行文明礼貌教育是至关重要的。幼儿园应通过教师自身素质教育、发挥同伴榜样示范作用、加强家园联系以及以活动为载体等多种教育形式相结合,来培养幼儿的文明礼貌行为习惯。文章强调文明礼貌教育不只是口头用语,而是发自内心的行为表现,本质是幼儿的社会化过程中学会与人相处。

"调皮鬼"转变记

张文腾是一个调皮的孩子,自我约束能力差,经常做出不良行为。老师通过与家长交流并采取了惩罚与鼓励相结合的方法,帮助他意识到要对自己的行为负责。通过适当的惩罚和及时的鼓励,张文腾逐渐改变不良行为,成为一个受到老师和孩子们喜欢的孩子。这个故事强调了对于调皮孩子要因人而异,适当惩罚与鼓励并重,帮助他们成长。

让我们的孩子拥有自信

本文强调了自信心在幼儿成长中的重要性,并指出培养幼儿自信心是幼儿园教育的重要内容之一。文章提出了在教育实践活动中培养孩子们自信心的方法,包括多参加实践锻炼活动、在体育活动中培养自信、允许孩子尝试失败、不要硬和别人的孩子比、正确评价幼儿以及让幼儿体验成功等。文章还指出,幼儿时期是养成良好行为习惯和自信心的关键期,从小培养孩子自信心,有助于孩子成为高素质人才。因此,老师和家长应重视孩子自信心的培养,让孩子在自信中快乐成长。

幼儿园、家庭如何培养孩子健康的心理素质

本文讨论了幼儿园和家庭如何重视和加强幼儿心理健康教育,以形成他们良好的心理素质。文章指出,要尊重孩子的人格,平等对待孩子,培养道德情感;积极创设独立完成任务的机会,促进孩子自我意识的养成;重视孩子EQ的培养,帮助孩子面对现实,树立克服困难的心理;教会孩子情感表达以及控制情感的方法。文章强调,对于有问题行为的儿童,要多观察、分析,积极地进行心理补偿教育,采取环境和行为矫正的方法,使他们健康成长。

浅谈幽默感促进幼儿非智力因素的发展

本文探讨了幽默感在现代生活中的重要性,特别是在幼儿成长过程中的作用。文章指出,随着二十一世纪竞争的加剧和生活节奏的加快,许多孩子面临着压力和各种烦恼,产生消极情绪。针对这一问题,本文提出了通过培养幼儿的幽默感来促进其非智力因素的发展。幼儿幽默感的特点包括形象性和重复性,通过学科教学、亲身实践和适当引导等方式,可以激发和培养幼儿的幽默感。幽默感有助于增强幼儿的交往能力,形成乐观、开朗的性格,对其社会性技能的发展和良好个性品质的形成起到积极作用。文章通过实践表明,幽默感能促进幼儿的社会性发展、创新思维的发展和良好个性品质的形成。因此,培养幼儿的幽默感是非常重要的,为他们的未来发展奠定坚实基础。

优化一日活动逐步深化素质教育

本文介绍了幼儿园逐步深化素质教育的实践过程。首先,通过优化教学活动、游戏活动和生活活动,激发幼儿学习的积极性、创造性和独立性。其次,通过组织教师学习、共同分析和改进教学方法,提高教师的知识素质和教学水平。最后,通过优化教师任教规律、改进任教模式,促进幼儿全面发展。幼儿园在实施素质教育方面的成效突出,受到领导及家长的好评,提高了幼儿园的知名度,吸引了更多的生源。文章强调了深化素质教育对于提高幼儿全面发展的重要性。

“戒烟天使”在行动

本文讲述了一个幼儿园老师通过科学活动引导孩子们关注吸烟问题,并激发孩子们对家人戒烟的关爱情感。孩子们通过自己的努力和智慧,采取各种方法劝说家人戒烟。经过十多天的努力,已有家长成功戒烟,更多的家长也开始决心戒烟或减少吸烟。这次活动不仅让孩子们体验了成功的喜悦,也减少了孩子在家被动吸烟的次数,为他们提供了一个清新的环境。文章强调了作为幼教工作者应该捕捉孩子的兴趣焦点,相信并放手给孩子自主权,生成有生命力的活动,让教育源于生活又提升于生活。

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