在日常生活中培养孩子的责任感
本文讨论了如何培养幼儿的责任感。首先，通过值日生工作，让每个孩子都有机会担任值日生，从而认真、负责地完成任务。其次，在家庭生活中，让孩子学会自己的事情自己做，并学会承受失败和说话算数。最后，通过社会实践，让孩子意识到自己是社会的一部分，有责任保护周围环境。文章强调，培养幼儿责任感需要耐心细致的引导和教育，贯穿于幼儿的整个成长过程中。
幼师培训 第867页
运用角色扮演培养幼儿利他行为
本研究旨在通过角色扮演法培养幼儿的利他行为。利他行为是人类社会的高尚行为，对维护社会稳定和促进社会发展具有重要意义。本研究通过主题活动、伙伴交往、日常生活、区域游戏和家园合作等教育实施内容，运用角色扮演法开展各类活动，取得了阶段性的成果。研究结果表明，角色扮演法在发展幼儿利他行为能力方面有着重要作用。通过角色扮演，幼儿能够暂时置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，从而增进对他人及自身原有角色的理解，有效地履行自己的角色。在培养幼儿利他行为的过程中，需要关注幼儿发展的新起点，根据年龄发展特点进行更为理性的研究，提升教师的教育素养，深化课题的研究，拓宽活动渠道，优化教育资源，掌握科学的研究方法。本研究为幼儿利他行为的培养提供了有效的教育方法和实践路径。
正面教育之品德教育点滴
本文强调幼儿期是品德教育的关键时期，提出以“情感教育、习惯形成、个性培养”为核心的德育内容。通过围绕幼儿熟悉的生活环境设计活动、设立值日生制度、及时鼓励肯定幼儿的亲社会行为、善于运用榜样的力量以及及时与家长沟通等措施，来实施幼儿品德教育。文章指出，良好的品德形成需要长期培养，家园一致才能更好地促进幼儿良好品德的形成。最终，成功的德育教育将内化为幼儿稳定的品德特征，为幼儿的未来奠定良好的基础。
浅谈幼儿的道德教育
本文讨论了幼儿的道德教育问题，强调了家庭教育、幼儿园教育和社会环境在幼儿道德教育中的重要作用。文章指出，幼儿正处于敏感期和道德奠基期，家庭教育的言传身教和家庭氛围对幼儿道德观念的形成具有潜移默化的影响。同时，幼儿园教育应渗透于各教学领域和游戏中，培养幼儿的平等意识、尊重自然和生命的观念。社会大环境也要给幼儿一个净化的天空，注重社会的价值取向，树立道德榜样。文章呼吁家庭、幼儿园和社会各方面要步调一致，共同培养幼儿的良好道德修养，为国家的未来发展打下坚实的基础。
在幼儿园集体中过生日
描述幼儿园班级出现攀比生日氛围的现象，针对这一现象进行了问题分析，包括孩子的年龄特点、家长的心理和行为的推动作用。为解决这个问题，采取了多种策略设计，如召开家园座谈会、设计多种形式庆祝活动、创设活动室环境等。实践效应显示，通过实践，家园达成了共识，培养了孩子的集体意识、礼貌教育和社会性情感，有效遏制了攀比现象。
幼儿责任心培养的对策研究
文章主要研究了幼儿责任心的培养问题。研究方法包括调查时间和对象的选择，以及采用问卷法、座谈法、交流法、访问法等调查方法。调查内容涵盖了幼儿责任心的现状和影响因素。研究发现，幼儿责任心的发展水平与幼儿身心发展水平、行为习惯、社会性发展水平以及卫生和学习习惯等密切相关。针对调查结果，文章提出了培养幼儿责任心的对策，包括让家长明确培养幼儿责任心的重要性、幼儿园的家长指导工作、指导家长培养孩子责任心的方法以及教师培养幼儿责任心的方法等。文章强调了在培养孩子责任心过程中，家长和教师的角色和职责，并给出了一系列具体的方法和策略。这是关于幼儿责任心培养的一次深入研究和有益探讨。
浅谈在生态体验中对幼儿情感教育的培养
本文论述了如何在生态体验中对幼儿进行情感教育的培养。通过主题活动、体验活动和家园社区合作等方式，强调幼儿情感教育的重要性，并指出幼儿情感教育对于其个性品质形成和人生发展的深远影响。通过生态体验，激发幼儿关爱他人、关心周围环境及爱护环境的意识，同时也提升了孩子的感恩和回馈之心。文章强调，对幼儿进行情感教育是幼儿园教育的重要部分，对幼儿的健康成长起到积极的推动作用。
陶冶高尚情操培育美好心灵――从“分苹果”现象谈幼儿分享与谦让品质的培养
本文描述了秀山县示范幼儿园刘舜华老师针对幼儿分享与谦让品质培养的实践探索。文章通过现象描述，指出幼儿在日常生活中的言行不一致问题，强调培养分享与谦让品质的重要性。为了解决这个问题，刘老师从教学活动、游戏、日常生活、活动体验等方面，采取了多种方法培养幼儿的分享与谦让品质。通过反复的行为练习和教师的引导，幼儿逐渐学会了分享和谦让，并感受到了其带来的快乐。最终，幼儿们在日常生活中能够真正做到言行一致，展现出高尚的分享与谦让品质。
在幼儿生活中渗透德育教育
本文强调了德育教育在幼儿成长过程中的重要性，提出了多种实施幼儿德育的方法与途径。文章指出，幼儿德育应贯穿于幼儿生活的各个方面，包括加强师德修养、树立强烈的渗透意识、在各项活动中进行德育教育以及营造良好的家庭环境等。 文章首先阐述了幼儿德育的基本目标，包括培养幼儿的道德品质和行为习惯，以及活泼、开朗的性格。接着，文章详细描述了如何通过优化教育环境、将德育教育渗透到幼儿的各种活动中、抓住日常生活中的机会进行随机教育以及在良好的家庭环境中促进幼儿德育发展等方法来实现幼儿德育的目标。文章还强调，幼儿的品德教育是一个持续发展的过程，需要坚持不懈的努力。 总的来说，这篇文章深入浅出地讨论了幼儿德育的重要性以及实施幼儿德育的具体方法，旨在培养健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。
随机教育中培养孩子的自信心
本文描述了一位幼教工作者在口语区放置头饰，引发孩子们自由模仿动物的活动。通过让孩子们自由地选择头饰并模仿动物的行为，增强了他们对动物的了解和自信心。同时，针对不同孩子的表现，采取不同的方法培养他们的自信心。文章强调了随机教育在培养孩子自信心方面的重要性。
