如何通过师德师风建设保障教师对幼儿的正向引导
在这个幼教事业蓬勃发展的时代，我们不仅要关注幼儿的教育质量和技能发展，更要注重教师的师德师风建设。正如幼教专家林群教授所言：“教育之根基在于师德。”因此，强化教师的师德师风建设，是确保教师对幼儿进行正向引导的关键途径。
一、深化师德教育，树立楷模形象
教师应首先明确师德的重要性，了解自身的职责与使命。园所可以定期组织师德培训课程，邀请著名幼教专家陈鹤琴教授作为讲座嘉宾，分享其关于教育者的道德素养的见解与案例。陈教授曾提到：“身教重于言教”，教师的行为举止对幼儿的影响深远。因此，教师应以身作则，树立良好的道德楷模形象。
二、加强园所管理，构建良好教育环境
园所管理者应以王园长等优秀管理人士为榜样，积极构建和谐的园所文化。通过制定明确的规章制度，鼓励教师间的正向竞争与合作，形成积极向上的工作氛围。这样的环境能激发教师的责任感和使命感，进而保障教师对幼儿进行正向引导。
三、重视后勤与保育工作，提升教师服务质量
后勤与保育工作是幼儿园工作的重要组成部分。教师应充分认识到这一点，如著名保育专家李瑞珍所言：“保育即是教育”。通过加强后勤管理，确保幼儿生活环境的卫生与安全；同时，提升保育工作的专业性，让教师更好地理解和满足幼儿的生活需求，从而增强教师对幼儿正向引导的能力。
四、以课程故事为载体，增强教师的教育实践力
课程是教育的主阵地。通过设计和讲述有关师德师风的课程故事，让教师们从中感悟到正向引导的力量。如著名幼教专家张丽琴在其课程设计中强调：“让课程成为连接教师与幼儿的桥梁。”通过生动的课程故事，教师可以更好地理解和接纳幼儿的需求，进而调整自己的教学方式和态度，实现对幼儿的正向引导。
五、构建激励机制，激发教师积极性
建立合理的激励机制，对于保障教师对幼儿的正向引导至关重要。园所可以通过评选“师德之星”、设立优秀教师奖等措施，激发教师自我提升的热情。这种正向的激励能让教师更加积极地投入到教育工作中，从而实现对幼儿的有效正向引导。
综上所述，通过深化师德教育、加强园所管理、重视后勤与保育工作、以课程故事为载体以及构建激励机制等途径，可以有效地保障教师对幼儿进行正向引导。正如教育家陶行知所说：“教育者应先受教育。”只有建设良好的师德师风，才能为幼儿的健康成长提供有力的保障。
