【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ STUDY | REFLECTION | COURAGE / 学习 / 成长 / 自由 / 聚焦设计五步法 探寻阅读新方法 You should read more books to gain new perspectives 阅读让内心有一片海 我们阅读的每一本书 都会点滴汇聚成一条叫自我的河流 最后成就波澜壮阔 独一无二的人生 You should read more books to gain Make reading a habit and stick to it 每个冬天的句点都是春暖花开 为了让教师全面了解早期阅读的深层理念，促进教师对幼儿早期阅读活动的理解与实施，激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿深度阅读的内驱力。2024年11月19日中午，大丰区城东实验幼儿园全体教师线上聆听了华东师范大学学前教育学系张明红教授《基于儿童发展的早期阅读活动设计》专题讲座。 Part.01 引子-“早期阅读”读什么？ 讲座开头，张教授便以“一场龟兔赛跑”为引，从“比赛对象不公平质疑”、“不能轻视对手”、“要敢于接受挑战”三个角度指出隐藏在此故事背后的多重教育价值，有力论证“会阅读”的重要性。她强调，我们的阅读不是讲一个故事，而是通过阅读促进孩子价值观、人生观、世界观以及思维的变化。 Part.02 关键-“活动设计”五步法 讲座中，关于围绕 “早期阅读活动应如何设计” 张教授结合多本绘本实例 做出了形象、透彻的讲解 在遵循PCK理论下 早期阅读活动设计主要包括 析图文、分层选、定目标、 排过程、再创造五个步骤 Part.03 支撑-“两种”不同信息加工方式 以绘本《上面和下面》、《猪哥哥和镜子小猪》、《房子、再见》为例，张教授从心理学学科角度揭示了自上而下与自下而上两种不同信息加工方式，不同绘本下要注意两种信息加工方式相互补充，才能帮助儿童更全面地理解图画书的内容。 Part.04 案例-“具体方法”下的分析与运用 在“早期阅读设计五步法”中，张教授从绘本《我爸爸》、《第五个》、《逃家小兔》、《棉婆婆睡不着》入手，着重阐述了五大步骤在实际教学活动中的运用。她强调，教师要学会分析图画书的内容和主题，设定阅读目标，通过观察画面、讨论背景信息、理解主题思想等方式进行阅读教学。细节十分重要，尤其对画面背景、画面主题、画面人物、画面色彩等要格外关注与理解。 通过本场讲座，我们不仅领悟了每一本绘本背后的独特情感魅力，更深刻体会到了每一次阅读活动设计背后的专业性与重要性。丰富的理论支撑与方法策略等待着我们去挖掘、去内化、去实践，相信只要将这些宝贵的知识好好吸收，并巧妙地应用于早期阅读教育教学实践中，我们的专业素养必将迎来一次质的飞跃，实现螺旋式的上升。 reading is a journey of self-discovery studying promotes the growth of china END 图片|肖幸幸 撰写|张曦元 制作|邵桂香 审核|王 莹 文章转载自微信公众号：大丰城东实验幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
