按班级分类 第5页

　设计意图”数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上，尝试...

活动目标： 　　1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。 　　2、初步感知相邻数的概念。 　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　4、让孩子们能正确判断数量。 　　活动准备： 　　十座写有1—1幼儿...

活动目标： 　　1、复习巩固各种图形的特征，能区分这几种图形。 　　2、能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 　　3、体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步...

教学目标： 　　1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。 　　2、感知1幼儿园以内的数量并能按数取物。 　　3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。 　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　5、积极参与数学活动，...

　活动目标： 　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望...

 活动目标： 　　让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。        乐意参与活动，体验成功后的乐趣。         发展幼儿...

活动目标 1、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 2、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 一、选材贴近生活，《纲要》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。所以王老师选取的这个内容...

中班数学活动设计一、  活动名称：《送给爸爸的礼物》（区域活动） 二、  活动目标： 1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。 2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。 3、能用语言表述相关的操作内容...

　活动目标： 　　1、知道7添1是8，并能认读数字8。 　　2、理解8的实际意义，知道数字8可以代表任何数量为8的事物。 　　3、初步培养观察、比较和反应能力。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　活动准备： 　　卡纸做的...

　活动目标 　　（1）尝试用乐器表示数字对应的数量 　　（2）体验用数字进行游戏的乐趣 　　（3）让孩子们能正确判断数量。 　　（4）知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　活动准备 　　1.4-6数字卡片若...