幼儿园小班 第13页

　目标： 1．观察比较3组物体的大小。 2．在游戏中进行大小配对。 3．积极参与游戏，感受数学活动的乐趣。 4．让幼儿懂得简单的数学道理。 5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 准备：1．经验准备：已有初步...

　活动目标： 1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃...

活动目标 1、初步感受上、下、里、外等空间方位。 2、能按要求扮演角色参加游戏。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  重点、难点重点：初步感受上、下、...

活动目标 　　1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。 　　2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。 　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  　　4、发展观察、辨别、归案的...

　活动目标： 1、能手口一致地点数3以内的数量。 2、对数数活动有兴趣。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  4、培养幼儿比较和判断的能力。 重点、难点：能手口一致地点数3以内的数量。 活动准备：鲜花...

活动目标： 1、学习4的形成。 2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成。 活动准备： 超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿兴趣。 今天我们去超市买东西好不好?你们喜欢去吗...

　目标： 　　1.学习5以内数的组成，初步体验发现”数越大，组合的方法越多”。 　　2.在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。 　　3.让幼儿学习简单的数学题目。 　　4.知道按事物不...

　教学目标： 　　1.乐与参加数学活动 　　2.能发现物体的特征并进行分类排序 　　3.学会根据物体特征做标记 　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　教学...

　活动目标： 　　1.引导幼儿用常用的方法来比较两个物体的长与短。 　　2.学习对应排列相关物体，初步获得对应的经验。 　　3.初步培养观察、比较和反应能力 　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　　活动准备： 　　1.笔、小棒...

（一）活动目标： 　　1、  乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。 　　2、  乐意与同伴交流分享自己的发现。 　　3、  了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。 　　...