幼儿园小班 第16页

 活动目标 1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。 2、学习按照游戏规则进行活动。 3、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。 4、能够比较和区别物体的长短。 5、学习用并置的方法区别...

活动目标： 　　1．按照不同特征，将花瓣进行分类，匹配。 　　2．知道部分与整体的关系，并体验同伴合作的快乐。 　　3．学会用不同方式表达鲜花的美丽。 　　4．培养幼儿边操作边讲述的习惯。  　　5．提高逻辑推理能力，养成有序做事...

　一、活动目标： 　　1、学习根据物品的种类或某种特征进行归类。 　　2、体验操作游戏的快乐。 　　3、初步培养幼儿的合作意识。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 ...

　教学目标： 　　1。尝试在垫上自由翻滚身体，体会运动的快乐。 　　2。运动时懂得闪避，不与别人摩擦。 　　3。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 　　4。培养幼儿康活泼的性格。 教学预备： 　　大垫子数块，拼接而成方形。 教学重点和难点：...

　周四得知刘老师周五要来随堂听课，心里顿时忐忑了。周五安排的是科学（数学）《全家福》，科学课可以说是非常棘手的，特别是上学期上过一节失败的科学课后对科学课一直很畏惧。本来准备参照建构式活动设计来进行本次活动。但考虑到原本的设计不是非常适合小...

　教学目标： 　　1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。 　　2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。 　　3，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　4，发展幼儿逻辑思维能力。...

【活动目标】 1、准确感知5以内的数量，学习不受物体种类的干扰，把相同数量的实物卡归放在一起。(重难点) 2、引导幼儿练习按规律给实物卡片排序，引导幼儿描述操作结果。 3、培养幼儿良好的操作习惯，体验数学操作的有趣。 4、了解数字在日常生活...

　[活动目标] 　　1、巩固、加深对大、小标记的认识。 　　2、复习按照图形匹配标记。 　　3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。 　　4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。 　　[活动重点...

教材分析： 此活动来源于生活，每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西的分类经验，在生活中经常对接触到的事物进行分类。我通过模拟生活中的事情进行二级分类活动，既能丰富幼儿的知识经验又能丰富生活经验。正如《纲要》中所说：”既符合幼儿的现实...

　活动目标： 　　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。 　　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 　　3、发展幼儿逻辑思维能力。 　　4、有兴趣参加数学活动。 　　活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面...