幼儿园小班 第17页

教学目标 1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣 2、学习按石头的特征有规律的进行排序 教学准备 石头若干，每人一只筐 教学过程 (一)引题 回忆故事，引导幼儿一起去铺路 (活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示...

　活动目标： 　　一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 　　二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 　　三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。 　　四、了解数字在日常生活中的...

活动目标： 1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点) 2、能按照物体的形状进行简单的分类。(难点) 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、愿意大胆尝...

　一、活动目标： 　　1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。 　　2、初步培养幼儿分析判断的能力。 　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。...

　【设计意图】 　　当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设”小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 　　【活动目标】 　　1、复习...

活动目标： 　　1．认识”上”、”下”的位置关系。 　　2．能口头描述玩偶在上面还是在下面。 　　3．让幼儿体验数学活动的乐趣。 　　4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关...

游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会...

活动目标 1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。 2、对排序活动感兴趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 幼儿每人3片大小不同的树叶。 活动过程 一...

设计意图： 　　小班的幼儿年龄一般都在3岁多，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，...

【设计意图】 　　《纲要》指出：“在幼儿教育活动中，要利用身边的事物让幼儿去发现问题，发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。树叶是幼儿在日常生活中最常见的，秋天的树叶也是最美的。因此，在活动中我选用树...