幼儿园小班 第21页

　活动目标 　　1．感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。 　　2．启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。 　　3．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　4．发展幼儿的观察力、空间想象能力。 　　活...

一、活动目标 　　1、能手口一致地点数5以内的数，并初步感知5以内数的形成。 　　2、提高幼儿动手操作能力，体验数学活动的兴趣。 　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏...

　活动目标： 　　1、初步了解拼图的基本方法。 　　2、学习根据图案的局部特征和切口形状，找出图案缺失的部分。、 　　3、提升观察能力和逻辑推理能力。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　5、知道按事物不同的特征进行排序会...

活动目标： 　　1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。 　　2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。 　　3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。 　　4、培养幼儿对数字的认识能力。 　　...

   活动目标： 　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。 　　2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。...

　设计意图： 　　数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融...

　　记得陆老师曾在我们班试教一节数学课，我被孩子的专注而吸引，孩子们很喜欢操作，也喜欢在游戏的情境中，学习数学。于是，心里就有点小冲动，我也要上节数学课！因为至今为止，一般公开课，我还没有尝试过数学活动，比较偏科。于是，我打算在家长开放日活...

　教学目标： 　　1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。 　　2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。 　　3、初步培养观察、比较和反应能力。 　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　教学准备：1、小...

　活动目标： 　　1．学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。 　　2．乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。 　　3．发展幼儿逻辑思维能力。 　　4．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣 　　活动准备： 　　1．教师...

设计意图： 　　对于小班第一学期的孩子来说，”有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观察...