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HELLO GINGKO 『有“杏”相遇』 我们的课程故事     秋末冬初，幼儿园好多果树都结出了不少的果实，班里的孩子也开始期待银杏树扇扇的果子。可是一直等到深秋扇扇还是没动静。孩子们心里有点焦急了，每次户外活动都会去看看扇扇，依旧没有...

转眼间，自然角的植物已经在幼儿园“生活”了两个多星期了，第一次过“集体生活”的植物多少有些不适应呢！有些植物垂头丧气地耷拉着叶子，而有些也是看起来没精打采的。 花花草草怎么了？ 把“面目全非”的小花搬进教室，小朋友们甚至忘记了它当初的模样，...

陈鹤琴先生曾说，大自然、大社会都是活教材。幼儿园劳动教育是要在孩子心中洒下一颗勤劳担当的种子，用劳动行为实践“自己的事情自己做”，通过发现问题、探究问题、解决问题，解放大脑、解放双手、深化责任感，实现“全收获”。 壹 看，和熊猫的初遇 在雨...

桌面大扫除 假期结束后的第一天，是我们的劳动整理日，孩子们在整理时，发现桌子上有一点脏脏的…… 这是什么？ 怎么出现的？     我们发现了…… “老师，桌子上这个黑乎乎的东西是什么啊？” “我来看看，老师，这边也有。” “桌子上好多黑乎乎...

  “散步” 是每天都会发生的小事 这一次 我们以更为自由开放的脚步 建立与周围的亲密关系     散 步 日   伴随着班级心愿兑换行动的开展，涵涵的心愿是“可以自由自在地散步”，这个想法得到了其他孩子们的支持。   张桐：“最好可以不排...

“趣”探电 “玩”科学   01 课程故事起源 课程背景：在一次户外游戏活动中，皓皓小朋友从攀爬网滑下来的时候说：“啊呀，老师，我被电到了”，蕊蕊接着说：“我也遇到了静电，我在安吉垫子上爬来爬去的时候，我的头发就飘起来啦。”孩子们...

?编者按? REDITOR’S NOTE 游戏是儿童的天性，其游戏意图往往和日常生活经验紧密结合。《评估指南》中指出教师应充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需...

“我是从哪儿来的？”“为什么我是个男生/女生？”“为什么我发现我和别人不一样？”诸如此类的问题，你们是否也在日常生活听到孩子提起，却不知道如何回答呢？受传统思想观念的影响，成人对“性”或是难以启齿，或是闭口不谈，这也使得大多数儿童缺乏性教育...

桃 气 满 满 题桃树 唐 · 杜甫    小径升堂旧不斜，    五株桃树亦从遮。    高秋总喂贫人实，    来岁还舒满眼花。   初 识 桃 语 01 课程起源  一次户外活动中，小院里的桃树引起了孩子们的注意。 快看呀，这棵树上有...

樱桃树伴我成长 户外活动时，细心的孩子们看着不远处的大树讨论起来： 树上的叶子都掉光了，光秃秃的了。 树枝都干枯了，树叶宝宝玩捉迷藏去了。 不是，他们是离开大树妈妈了！ 基于孩子们感兴趣的这些问题，我们带着这些问题开启了一段冬日探树之旅。 ...