【凤幼·课程故事】我的小手真能干
本文介绍了一门针对小班幼儿的课程《我的小手真能干》。该课程旨在通过观察和操作，让孩子们更好地了解自己的小手，发挥想象力，培养动手能力和自我控制能力。课程内容丰富多样，包括穿衣服、吃饭、语言活动、艺术活动、健康活动以及科学活动等。通过课程实践，孩子们不仅学会了小手的各项技能，还了解了如何保护小手，传递爱与温情。老师表示，通过本次课程研究，孩子们的想象力和创造力得到了培养，同时强调了教育活动内容应紧密联系幼儿的生活和游戏，注重综合性、趣味性、活动性。
课程故事 第77页
【凤幼·课程故事】“遇见萝卜”
本文介绍了一段来自威海经济技术开发区凤鸣幼儿园的关于幼儿与萝卜之间互动的课程内容。孩子们从接触萝卜开始，通过采摘、清洗、认识、品尝等多种活动深入了解萝卜的种类与特性。活动不仅加深了孩子们对萝卜的认识，还通过游戏、创作、讲述等形式，让孩子们在玩中学，学中乐。课程以幼儿的生活、兴趣、需要和能力为出发点，旨在增强孩子们的自信和成就感，促进其多元发展。同时，通过品尝萝卜的不同美食以及延伸出的营养知识，教育孩子们养成良好的生活习惯。文章体现了“生活即教育”的理念，展示了幼儿园基于孩子的生活和兴趣开展课程的实践探索。
【凤幼·课程故事】“扑克牌大作战”
《扑克牌的秘密》是威海经济技术开发区凤鸣幼儿园一项以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导的班本课程活动。活动起源于孩子们对纸牌的兴趣，通过绘本故事了解扑克牌的基本知识，如花色、数字等。课程中设计了多种扑克牌游戏，如排序、翻翻乐、钓鱼等，旨在通过游戏让孩子们在快乐中学习、探索和发现。此外，孩子们还尝试搭建扑克牌，发挥想象力和创造力。活动不仅锻炼了孩子们的记忆力、运算能力和身体，还增强了合作能力和亲子情感。教师通过总结表示，孩子们通过扑克牌搭建，建构技能得到了提升，合作能力也增强了。课程故事持续探索中，期待孩子们更多的发现与成长。
【凤幼·课程故事】“独一无二的我”
本文讲述了大班课程《独一无二的我》的故事。课程旨在帮助幼儿了解自我，认识每个人都是独一无二的个体。通过探讨生命的起源、身体特征、名字的重要性以及愿望，孩子们开始理解并接纳自己的独特性。课程以孩子们为主体的探索活动，让他们了解自己的成长过程，意识到每个人都是宝贵的。文章强调了在成长过程中尊重和理解孩子的独特性，鼓励他们做独一无二的自己。
【凤幼·课程故事】凤鸣幼儿园中三班课程故事——赴一场秋叶的约会
本文描述了威海经济技术开发区凤鸣幼儿园组织的一场关于秋叶的探索活动。活动源于孩子们对落叶的好奇，通过寻找、观察、记录树叶的形状、颜色、大小等特征，孩子们对树叶有了更深入的了解。活动中，孩子们积极参与，发现了树叶的许多秘密，激发了他们的探索兴趣。同时，教师和家长也给予了孩子足够的支持和指导，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。文章还介绍了有关中草药和茶叶的相关知识，以及树叶在游戏中的多种玩法。全文围绕秋叶展开，展现了孩子们在探索中的成长与收获。
【凤幼·课程故事】“南”得遇见
幼儿园凤鸣园发现孩子们对南瓜产生浓厚兴趣，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，开展了一系列关于南瓜的课程活动。孩子们通过收集、观察、探索南瓜的外形、种类、内部结构等，利用感官细致了解南瓜特征。同时，孩子们还制作了南瓜美食，与家人分享。活动旨在拓展幼儿视野和经验，激发好奇心和探究欲望，通过实践制作南瓜美食，让孩子们从大自然到餐桌体验快乐。创意南瓜创作、南瓜绘本推荐等活动陆续展开，让孩子们更深入了解南瓜。活动持续进行中，期待带给孩子更多未知体验。
【凤幼?课程故事】“嘿，我的黑朋友”——大一班课程故事
本文介绍了威海经济技术开发区凤鸣幼儿园大一班开展的关于影子的课程故事。孩子们在自主游戏时发现影子，并对此产生浓厚的兴趣。通过一系列活动，如寻“影”之旅、探索影子的形成、观察影子变化等，孩子们主动探索影子的秘密，感受光影变化的美感，体验科学探索的乐趣。课程以幼儿为主体，教师追随幼儿的思维，帮助幼儿建立对影子的认知，支持他们在游戏中学会思考和观察，共同探索影子的奥秘。课程收获包括孩子们对影子的认知提升、教师的感悟以及幼儿和教师共同成长的过程。
【凤幼?课程故事】“伞伞惹人爱”——大四班课程故事
本文来自微信公众号“威海经济技术开发区凤鸣幼儿园”，主题是关于幼儿对伞的探究。文章描述了孩子们通过接触和探讨伞的起源、种类、功能以及结构，发现了伞的世界。通过绘画、制作、实验和游戏，孩子们深入了解了伞的相关知识，并培养了探索精神和创造力。活动遵循了《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，强调幼儿的学习是在探究具体事物和解决实际问题中进行的。文章还提到了孩子们对伞的创意制作和游戏玩法，展示了他们成为游戏的小主人的过程。通过这一系列活动，孩子们不仅了解了伞的知识，还培养了发现、探索的能力，体验了游戏的快乐。
【凤幼·课程故事】“我的时间我做主”——大二班
本文描述了威海经济技术开发区凤鸣幼儿园大班关于时间教育的班本课程。课程从孩子们对“迟到”话题的讨论开始，通过寻找家中计时工具、了解计时工具发展史、认识钟表、探索一分钟能做的事情等活动，帮助孩子们建立时间观念和任务意识，形成良好的时间意识。课程以幼儿为主导，通过多种手段了解时间与计时工具的发展历史，感知古今名匠的生活智慧，让孩子们认识到时间的宝贵。最终，孩子们能够自主设计钟表、签到表等，将良好的时间意识渗透到一日生活中。该课程旨在帮助幼儿建立时间观念，养成良好的生活习惯，与岁月共舞，留下最美好的瞬间。
【凤幼·课程故事】“你好小学”——大四班
本文介绍了幼儿园大班孩子对小学生活的探秘过程，包括孩子们对小学生活的好奇、期待和担忧，以及对小学生活各个层面的了解和准备。通过一系列活动，孩子们逐渐了解小学的生活和学习环境，为顺利过渡到小学生活做好准备。文章强调以问题驱动，让孩子们主动探索、获取关于小学的资料，建立对小学生活的认识，以积极的心态迎接新的生活阶段。
