【追随儿童 发现课程】“雨”你在一起——小二班课程故事
本文讲述了青岛市李沧区智晟幼儿园小二班的课程故事《雨你在一起》。课程内容以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合孩子们对自然现象的好奇心，开展了一系列关于“雨”的活动。孩子们通过接触雨、感受雨、画雨衣、收集雨水、学习雨天安全知识等，探究雨的秘密，体验自然的魅力。文章反映了幼儿园在引导孩子观察身边事物，激发探究兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感方面的教育理念和实践活动。
课程故事 第79页
【追随儿童 发现课程】我们升班了——大三班课程故事
青岛市李沧区智晟幼儿园的小朋友们升班了，从中班到大班，他们迎接了新的学期和成长。孩子们用充满好奇的心情探索新的教室和环境，分享升班愿望。升班意味着年龄增长和更加懂事能干，孩子们兴奋不已。祝愿他们在新的班级里快乐成长，成为更加闪闪发光的小孩。文章转载自该幼儿园微信公众号。
【追随儿童 发现课程】因“豆”而起——中一班课程故事
青岛市李沧区智晟幼儿园开展了一段关于绿豆的探索课程，课程以孩子们的好奇心为出发点，通过一系列活动让孩子们深入了解绿豆的特点、生长过程以及绿豆制品的制作方法。活动中，孩子们积极参与，从挑选、清洗豆子到制作绿豆沙牛乳、进行化学反应实验等，不断收获成长。课程旨在通过大自然和生活实践，培养孩子们的探究精神和动手能力，促进他们的深度学习。
【追随儿童 发现课程】“初成长 新欢喜”——小二班课程故事
小班新生逐渐适应幼儿园生活，从初成长的生疏胆怯到坚韧勇敢，经历了跌撞摸索的过程。通过老师的关怀与陪伴，孩子们逐渐喜欢上幼儿园，展现出独特的成长瞬间。他们学会了独立前行，掌握了日常生活技能，如盥洗、喝水、进餐、午睡等，并参与自主游戏。在家园的呵护与陪伴下，孩子们健康快乐成长，期待未来绽放光芒。文章来自微信公众号：青岛市李沧区智晟幼儿园。
【追随儿童 发现课程】不慌不忙 慢慢长大——中一班课程故事
青岛市李沧区智晟幼儿园的中一班课程故事记录了一群孩子的成长旅程。从初秋的美好开始，孩子们在中班的生活中逐渐长大，不仅在身体上有了明显的成长，还学会了许多新技能。他们通过互相交流，深化自我和他人的认识，并积极参与服务自己、他人和集体的活动。升班愿望的描绘，新教室的布置，都展示了他们的期待和活力。这篇文章描绘了孩子们在中班的成长、学习和探索的温馨场景，令人期待他们未来的故事。
【追随儿童 发现课程】向“筷”乐出发——大三班课程故事
本文介绍了青岛市李沧区智晟幼儿园的大三班课程故事，以筷子为主题，通过一系列活动让幼儿更全面地了解筷子，挖掘筷子的教育价值。活动包括“筷”乐相识、“筷”乐缘起、筷子大调查、“筷”乐历史、寻找“筷”乐、“筷”乐探索、“筷”乐游戏和“筷”乐设计师等环节。课程从幼儿兴趣出发，观察发现、深度思考和分享交流，体验探秘筷子的乐趣。老师和幼儿以平等、开放的态度参与活动，关注孩子的表现，追随孩子的表现。文章最后表示将继续向“筷”乐出发，让孩子们成长路上充满奇遇。
【追随儿童 发现课程】我的名字有故事——大一班课程故事
青岛市李沧区智晟幼儿园开展了一项关于姓名文化的课程，孩子们通过调查、讨论和统计等方式，探索自己的姓氏起源和含义，了解《百家姓》的历史背景。同时，孩子们还了解了自己名字背后的寓意和期望。通过游戏和绘本推荐，孩子们逐渐认识到自己名字的独特性，并深深爱上自己的名字。这次姓名探索之旅满足了孩子们的好奇心与求知欲，让孩子们更加珍视自己的身份和文化传承。
【追随儿童 发现课程】真的很“袜”噻——小二班课程故事
青岛市李沧区智晟幼儿园以一起幼儿丢失袜子的事件为契机，展开了一系列关于袜子的探索课程。孩子们通过调查、了解、实践等环节，认识了袜子的种类、结构和基本特征，并培养了生活自理能力。课程以生活为课堂，以环境为教育，旨在全面发展孩子们的良好品德和各项能力。最终，孩子们不仅学会了穿袜子，还带来了许多惊喜。
【追随儿童 发现课程】 “值”来“值”往——中一班课程故事
青岛市李沧区智晟幼儿园开展了一班课程故事中的值日生活动，通过课程起源、值日生职责的探讨、选举方式以及值日生工作的展开，培养了孩子们的责任感、积极性以及为他人服务的意识。孩子们通过讨论、实践，不断调整和改进值日生工作，体验到了实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。该活动对于孩子们的成长具有重要意义。
【追随儿童 发现课程】吃饭这件“小”事——小一班课程故事
青岛市李沧区智晟幼儿园针对小班孩子存在的挑食、剩饭问题，结合年龄特点及兴趣，开展了《吃饭这件“小”事》的课程故事。通过餐前大讨论、食物调查、引导正确进餐姿势以及“光盘行动”等活动，孩子们逐渐养成了良好的进餐习惯，认识了多种蔬菜，了解了各种食物的营养知识，不再挑食，并懂得了不能浪费粮食。该活动缘起于生活，服务于孩子的成长。
