这是一篇关于幼儿园大班蒙氏数学活动的设计教案，主题为《日历的家族》。设计思路源于幼儿对年、月、日等抽象概念的理解难度，通过故事化的方式将年、月、日人物化并带入故事中，帮助幼儿理解这些概念。教学活动包括让幼儿初步理解年、月、日的关系，感知它们之间的关联，了解一年有12个月，一个月有30天，一年共有365天。通过游戏和故事，让幼儿了解日历等是查看日期的工具，并学习如何查看它们。同时，培养幼儿的观察力和想象力，发展其交往能力。教学过程包括导入、观察、数字关联、讲述故事、学习查看年历的方法等环节。通过此次教学活动，旨在提高幼儿对时间概念的理解和数学技能的提升。
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，旨在通过游戏和操作活动，让幼儿进一步学习并感知6以内数的组成和分合有序性。活动内容包括游戏“碰球”复习数的组成、操作游戏“买灯笼”感知数的组成、观察比较感知数的分合有序性以及找出分合记录中相像的两组做标记等。通过活动，幼儿能初步感知数的分合互换关系，提高数学思维能力。
本次活动旨在通过九方格拼图游戏，培养大班幼儿的组合思维与创造力。活动目标包括学习运用不同组合形式的方块拼出九方格图案，并多角度思考问题，寻求多种答案。活动中准备了各种方块拼图板和九方格图案，让幼儿自由探索、尝试多种组合方式并记录。通过交流分享，幼儿相互欣赏学习不同的拼图方法和记录单，进一步拓展思维与想象力。这是一次旨在提升大班幼儿数学能力的活动。
这是一次幼儿园大班的数学活动教案，主题为“美丽的花园”。活动目标包括学习9以内的加法和减法运算，能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群。活动过程中，通过感知数群数量、圈画数群、看数选数群等多个环节，培养幼儿的数学运算能力和多角度思考问题的能力。活动准备包括教学挂图、水彩笔以及幼儿用书第11、13、15页的操作材料。最终通过分组操作活动，包括装糖果、看图列式、拼九方格图、依样接画等，来巩固和提升幼儿的学习成果。
这是一篇幼儿园大班的数学活动教案，主题为“撒花片”。活动目标是让孩子们通过“撒花片”游戏学习9的组成，并推导出10的分合。活动准备包括花瓣、笔和记录单等。活动过程包括游戏规则的解释、幼儿进行撒花瓣游戏、记录交流、由9的分合推导出10的分合，以及让孩子们将记录单改为10的分合式。该教案旨在通过游戏形式，提高孩子们的数学能力和逻辑思维能力。
这是一篇关于幼儿园大班数学活动的教案，主题为"小熊请客"。该活动旨在通过操作材料，让幼儿发现物体不同的组合方法，发展初步推理能力，并感知数学活动的趣味性。活动分为两个部分，第一部分通过小熊弟弟过生日的情景，引导幼儿通过糖纸数量推算客人人数。第二部分通过小熊哥哥请客的情景，让幼儿根据食品数量推算客人人数，并比较不同分法下客人的最大和最小数量。最后总结，帮助幼儿理解类似的数学问题可以用类似的方法解决。
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，主要介绍了活动的目标、准备、过程和反思。活动目标是让幼儿通过与长方形的比较，了解形与体的异同，探索长方体特征，学习有效点数的多种方法。活动过程中，通过导入、初步感知、仔细观察和总结交流等环节，让幼儿了解长方体的基本特征，包括有六个面、八个角和十二条边等。文章还提到了探索面的形状，特殊的长方体即正方体的概念。最后，活动反思指出，教师在与幼儿交流时需要更加清晰准确的回答问题，以激发幼儿科学探究的兴趣和乐趣。该活动有助于幼儿对长方体有更深入的认识，同时也为他们的数学学习和空间思维打下基础。
这篇幼儿园大班数学活动教案以"种树"为主题，通过让孩子们观察不同的树并尝试将物体按照一定规律排列，体验植树中的各种排列乐趣，初步学会小组合作。同时让孩子们感受树给人们带来的好处。教案中包含了认识生活中的树、合作种树、交流种树方法和欣赏园林作品等环节，旨在培养孩子们的观察能力、合作能力和创造力。最后通过散文诗《树真好》让孩子们进一步感受树的重要性。
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，主要目标是让孩子们知道电话号码是由数字组成的，并尝试进行数字组合排列。活动通过导入、创设情境、操作练习等步骤进行，让孩子们在体验中感受数字在日常生活中的运用，并体验成功的乐趣。通过本次活动，孩子们不仅学习了电话号码的相关知识，还提高了他们的思维能力和动手能力。活动反思指出，在活动中提供的材料过于丰富，导致幼儿注意力分散，同时前期的示范和总结梳理过程不够成功，需要在后续活动中加以改进。
本文介绍了一项幼儿园大班数学活动，活动旨在帮助幼儿学习按照自己的意愿制定一周的游戏活动计划，并尝试使用表格、绘画和文字等多种形式进行记录。通过此活动，幼儿可以获得规划性和条理性的经验，并养成良好的习惯。活动包括讨论、制订计划、展示操作结果和再次活动等环节。
