幼儿园大班数学教案：找规律
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要目标是让幼儿通过观察、体验不同的排序方法，初步感知数学中的规律，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。活动通过游戏导入，利用动作接龙、情景导入等方式，让幼儿发现物体序列的规律，并能用这一规律进行排序。同时，通过制作一本“奇妙的书”来巩固和应用所学的找规律的本领。此外，还有全身参与体验规律的环节，让幼儿用肢体排序表示规律。最后，通过观察和分析图片中的变化规律，培养幼儿的观察力和推理能力。
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幼儿园大班数学教案：做纸盒
这是一节幼儿园大班的数学课程，旨在帮助幼儿了解立体图形和平面图形之间的关系。课程包括活动目标、准备、过程和教后感。活动通过让幼儿收集药盒、化妆品盒等物品进行操作，探究纸盒的立体和平面形态，并自己动手制作纸盒。课程重点是让幼儿通过实际操作，理解立体与平面之间的转换关系。但在操作过程中，部分幼儿在粘贴环节遇到了一些困难。
幼儿园大班数学教案：长短、厚薄、宽窄排序
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要目标是教授孩子们如何区分宽窄、厚薄和长短，并能够正确使用相关词汇进行描述。活动通过集体学习和小组活动进行，包括区别宽窄和厚薄，以及按照长短、宽窄和厚薄的差异进行排序。通过这一教学流程，孩子们将更好地掌握这些概念，并能在日常生活中运用所学。教后感指出，部分孩子在听指令排序时存在困难，需要进一步加强训练。
幼儿园大班数学教案：幼儿认识基础相邻的数字
本活动旨在帮助幼儿园大班的孩子感知数字2和3的前后相邻关系，通过操作瓶盖和数字卡片，让孩子理解相邻数的概念。活动包括排列瓶盖、讨论相邻数的定义、验证数字朋友关系，并以竞赛形式巩固知识。通过这一过程，孩子们能够探索发现的乐趣，提高数学思维能力。
幼儿园大班数学教案：有趣的单双数
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要介绍了通过围棋活动，采用游戏形式让幼儿自由探索了解单数和双数的概念。活动包括猜棋游戏、找朋友游戏和捉迷藏游戏，旨在帮助幼儿理解单双数的概念，并感受同伴间相互交流的乐趣。通过活动，大部分幼儿能够清楚区分单双数，但仍有少数幼儿需要多说多练。
幼儿园大班数学教案：有趣等分
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要目标是教授幼儿通过不同的折法将规则图形等分为两份。活动包括学习对边折、对角线折和过中心点折的方法，并理解部分与整体的关系。教学过程中，通过圆形、三角形、梯形的等分实例，引导幼儿逐步掌握等分概念。另外，还介绍了正方形和长方形的多种分法。教案内容丰富有趣，幼儿很感兴趣，操作积极，但在纪律方面有待加强。
幼儿园大班数学教案：漂亮的格子手绢
幼儿园大班数学教案《漂亮的格子手绢》旨在引导幼儿尝试多角度的规律排列，发展其空间知觉。通过观察和拼贴格子手绢，幼儿能发现图案之美并理解其排列规律。教案包括引导幼儿观察格子手绢、尝试拼贴格子手绢、绘画格子手绢等环节。活动旨在帮助幼儿掌握排序规律，并激发他们对数学的兴趣。延伸活动还包括结构游戏，让幼儿进一步探索和应用所学知识。教案实施后，幼儿表现出浓厚兴趣并理解了大部分排序规律。
幼儿园大班计算教案：翻骰子
该文章是一篇幼儿园大班的计算教案，主题为“翻骰子”。活动目标是让幼儿在记录的基础上，学习用统计表进行统计，初步学习制作统计图，感受统计表带来的好处，并对统计活动有兴趣，能够积极地参与。活动准备包括幼儿人手一个小筐（内含骰子、记录表等）以及教师准备的大骰子和大型记录表。活动过程包括第一次玩扔骰子并学习记录，初步学习统计及制作条形统计图，最后总结并引导幼儿观察日常生活中的统计图。
幼儿园大班数学活动《认识昨天、今天、明天》教案
本文是一篇幼儿园大班数学活动的教案，主题为《认识昨天、今天、明天》。活动旨在通过情境教学和游戏互动，帮助幼儿了解一周的排列顺序，培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动中，通过故事情境和游戏形式，让幼儿在看看、动动、玩玩中掌握一周的日序，并能正确应用昨天、今天和明天。此外，还介绍了星期的由来。活动反思指出，大部分幼儿能够正确应用昨天、今天和明天，但有少数幼儿还需加强理解。总的来说，活动以游戏形式进行，增强了幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班数学活动教案《蜘蛛和糖果店》含PPT课件
这是一节关于概率和统计的幼儿园大班数学活动教案。故事情节围绕着蜘蛛在糖果店的观察和预测展开，让孩子们在有趣的故事情境中学习和理解概率和统计的概念。 活动目标是让孩子们通过观察、比较、推理和预测，初步感知概率，建立统计的概念，并尝试运用已有的经验对生活中的事物进行简单的统计。孩子们通过小组合作和交流，大胆表述自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。 活动准备包括PPT、统计表等。通过情景激趣，引发孩子们听故事的兴趣。然后，孩子们根据线索预测不同人物喜欢的糖果，初步感知概率和统计。活动中，孩子们观察统计表，根据已有经验猜测最受欢迎的糖果，进一步理解概率和统计。最后，孩子们通过小组合作练习，尝试运用统计方法解决实际问题。 整个活动以故事情节为主线，将抽象的概率和统计知识融入到生动的故事中，帮助孩子们理解并应用这些概念。同时，活动还鼓励孩子们根据自己的思维层面去观察和了解身边的人和事物，用统计的方法来推测结果，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。 此外，该活动还注重审美元素的融入。美丽的童话世界，让孩子们在享受故事的同时，打开心智，让美与智慧陪伴他们的童年。通过这样的教学活动，孩子们不仅提高了数学能力，还感受到了数学在生活中的实际应用价值。
