幼儿园大班早期阅读活动:《第一次买东西》
幼儿园大班早期阅读活动《第一次买东西》旨在通过讲述小美第一次上街买东西的经历，引导幼儿理解并讲述购物过程中的情感变化和遇到问题的解决方式。活动以谈话导入，通过大图书阅读、自由阅读等环节的引导，让幼儿深入体验小美初次购物的感受。通过活动，激发幼儿对购物经验的分享和对故事情节的思考，以此促进其语言发展和情感认知能力的提升。
幼儿园大班语言活动：吉吉和磨磨
本次活动旨在引导幼儿理解朋友间应互相帮助和鼓励保持良好友谊的道理，通过讲述故事"吉吉和磨磨"，展示两个性格相反角色的友谊。活动准备包括手偶玩具、故事背景图等。通过故事讲解、角色扮演、讨论等环节，让幼儿理解相反概念，感受事物相反的特性，并学习同心协力完成事情的重要性。同时，活动还鼓励幼儿发现生活中的相反现象，并用词语表达。最后通过游戏环节加深幼儿对反义词的理解。
幼儿园大班语言故事《乌龟和大象》
本文讲述了一个名为《乌龟和大象》的故事。故事中的大象虽然力大无比，但却因为骄傲自大，接连输给了蚂蚁、木球和穿山甲。而乌龟则利用自己的智慧和策略，成功地让大象认识到自己的长处和短处。故事旨在教育孩子们要看到别人的长处，有了本领也不要骄傲。整体而言，该故事生动有趣，寓意深刻，对于孩子们的语言能力发展和社会性发展都有很大的帮助。故事设计有趣且多样化，分段讲述的形式让幼儿更好地理解故事内容和情节发展。同时，通过角色扮演和讨论，孩子们能够更好地理解故事中的道理，并在现实生活中应用。
幼儿园大班语言活动教案：小警官破案
这是一节幼儿园大班的语言活动课程，主题为“小警官破案”。课程旨在引导幼儿进行案情分析，尝试简单的推理，发展幼儿的表述能力，并激发幼儿思维的积极性。活动过程中，通过游戏环节增强幼儿的安全意识，发挥幼儿的主动性，养成动脑筋的好习惯。课程包括欣赏歌曲《黑猫警长》，教师讲述故事，捉老鼠游戏，案情分析等环节。通过本次课程，幼儿学会了观察和描述，提高了分析和解决问题的能力。
幼儿园大班古诗教案：逢雪宿芙蓉山主人
【幼儿园大班古诗教案：逢雪宿芙蓉山主人】 一、教学目标 1. 理解古诗《逢雪宿芙蓉山主人》的意思。 2. 感受古诗所描绘的情境，体会诗人的情感。 3. 有感情地朗读并背诵古诗。 二、教学重点与难点 重点：指导学生朗读、背诵，想象诗句所描绘的画面。 难点：理解古诗中的情感内涵，感受诗人的心境。 三、教学过程 1. 导入：通过描述寒冬的夜晚，引入古诗《逢雪宿芙蓉山主人》，激发学生兴趣。 2. 初读课文，整体感知：学生自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。 3. 抓住诗眼“贫”“寒”，理解诗意：结合古诗中的字词，引导学生理解诗人表达的寒冷、贫穷以及孤独的心境。 4. 情感升华，熟读成诵：通过教师范读、学生分组读、配乐背诵等方式，让学生深入理解古诗情感，体会诗人的孤寂与对贫苦人们生活的同情。 5. 拓展延伸：出示另一首有雪的诗《绝句》，引导学生讨论作者的心情，理解不同生活经历对诗人情感的影响。 6. 课后探讨：引导学生探讨“夜归人”指的是投宿的诗人还是屋子的主人，激发幼儿对古诗的兴趣。 四、板书设计 《逢雪宿芙蓉山主人》 唐·刘长卿 寒（孤独） 贫（同情贫苦人民） 五、教学总结 通过本次教学，幼儿能够理解古诗《逢雪宿芙蓉山主人》的意思，感受古诗所描绘的情境，体会到诗人的情感。同时，幼儿能够通过有感情地朗读和背诵古诗，加深对古诗的理解和感受。在教学过程中，教师结合幼儿的生活经验和认知水平，通过引导、启发、讲解等多种方式，促进幼儿对古诗的学习和理解。
幼儿园大班语言教案：当我害怕的时候
该文章是一篇幼儿园大班的语言教案，主题为“当我害怕的时候”。设计思路源于“5.12”汶川大地震后，孩子们的心理变化引起关注。活动目标是让孩子们知道每个人都有不同的害怕，能面对自己的害怕并大胆讲述，同时初步了解对付害怕的一些好办法。活动过程中，通过PPT展示、讨论交流等方式，引导孩子理解人的害怕是有原因的，并能通过一些简单的方法应对害怕。该教案旨在帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，提高自我调节能力，对于幼儿终生发展具有积极意义。
幼儿园大班语言教案：我不想生气
幼儿园大班语言教案《我不想生气》主要讲述了如何引导孩子理解生气是一种正常情绪，并学会如何调节自己的情绪。通过PPT展示小兔子的生气情境，让孩子们观察并理解生气带来的不良影响。同时，通过让孩子们记录自己生气的事情并探索解决方法，让他们学会如何有效地处理负面情绪，以达到不再生气的目的。最终，让孩子们明白生气是可以被有效管理和控制的，让他们能够更好地管理自己的情绪。
幼儿园大班语言教案：我的名字克丽桑丝美美
本文是一篇幼儿园大班的语言教案，主题为《我的名字克丽桑丝美美》。该教案旨在通过讲述故事，帮助孩子们理解名字背后的意义，感受父母的爱，同时培养孩子们的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力以及情感发育。自2007年起，闵行区七宝中心幼儿园为此进行了研究和探索，形成了“研读”的一系列成熟课例。该教案通过分段欣赏故事、讨论名字等活动，让孩子们感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐，并体会父母对自己的爱。整体活动旨在让孩子们更加珍视和欣赏自己的名字。
幼儿园大班语言活动《丹阳话童谣“老公公”》
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，旨在通过方言童谣的形式，让幼儿能认真倾听并学说方言，体验其中的乐趣。活动包括激趣导入、倾听童谣和童谣图片排序等环节，旨在提高幼儿的方言听说能力和语言理解能力。最终目标是让幼儿感受方言的魅力，并传承本土文化。
幼儿园大班语言教案：快乐的纽扣
这是一节旨在培养大班幼儿语言表达能力和观察、想象、思维能力的大班语言课程。课程内容以"快乐的纽扣"为主题，通过讲述纽扣乐于助人、乐于助人的特点，引导幼儿观察、思考、理解画面的细节，激发幼儿讲述的欲望，提高幼儿讲述的质量。课程目标是让幼儿能观察图片内容，合理连贯地创编故事情节，学会角色之间的对话，能恰当运用形容词来赞美小纽扣，懂得帮助别人是一件快乐的事情。通过一系列活动，如操作、示范讲述、师幼共同阅读自制小书等，幼儿在实践中学会了如何根据画面细节进行联想和想象，以及如何创编和讲述故事情节。此外，课程还注重培养幼儿的情感和社会责任感，通过引导幼儿体验帮助别人的快乐并鼓励幼儿分享自己的经历，实现故事到生活的转变。
