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小禾周记12| 如何推进和拓展幼儿的游戏?

12 小禾周记 12月的北方天气寒冷,流感也在肆虐,来幼儿园的孩子一下子少了很多。正因如此,小禾有了更多时间观察孩子的游戏,并根据他们的游戏状态调整环境,反思自己的教学方式。 周记日期:2024年12月15—27日 上周,小禾带孩子们玩“用...

为什么把游戏作为幼儿园的正经事那么难?

长期以来,儿童自我建构的学习方式和教师“我教你学”的教学方式之间,始终存在难以调和的矛盾。孩子需要通过游戏进行自主探索和学习,而教师的教学理念和教学技能却难以有效支持这种发展需求。于是,幼儿园教学工作陷入一种“不辞辛苦却成效有限”的怪圈。 ...

游戏与学习|在幼儿园,孩子是怎样被耽误的?

孩子在幼儿园的三四年,该学什么?又该如何学? 这个问题看似谁都能回答。多数幼儿老师和家长会说:要学会自己吃饭、穿衣;要懂礼貌、守纪律;要学认字、数数;还得知道家乡、节气这类常识,初步尝试一些科学技术。 孩子在幼儿园确实会接触这些内容,但它们...

高考与幼教|人生中两个关键起点的交集

一年一度的高考结束了,经历12年基础教育的莘莘学子终于可以松一口气。 虽然高考可能并不是影响人生走向的唯一因素,但不可否认,高考依旧是绝大多数家庭的里程碑事件。 太多家长从孩子小学开始,一路陪着“卷”到高中——从学区房的权衡取舍,到小升初摇...

“游戏部落”里的一日生活建构

“游戏部落”里的一日生活建构 摘 要:“游戏部落”里的一日生活是幼儿在园一天的全部经历,是幼儿生命充实与展现的历程,是个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程。思考一日活动和课程实践的关系,以“儿童视角”重新建构环境、时间、材料、学...

让“沉默”之花绽放

一、基本情况 轩轩是一名5岁的小男孩,他生在一个四口之家家中有爸爸、妈妈、姐姐和他自己。轩轩是一名语言发育迟缓的幼儿,初来幼儿园只会说“爸爸””“妈妈’“姐姐”这类常用的关于称呼的简单叠词,但他的理解能力还是和大多幼儿一样的。他的姐姐并没有...

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