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标签：《指南》中对建构游戏的解读

浅谈建构游戏中教师的有效指导策略

点击蓝字关注我们建构游戏是指幼儿利用各种建构材料或玩具进行搭建的活动，也是一种反映现实生活的游戏。在幼儿园建构游戏中，幼儿可以认识材料，区别形状，学习空间概念，发展感知、操作、创造、审美等能力，培...

王老师微信：18610206462 #室内建构区 2022年8月25日中午12：30-14:30，室内建构游戏微项目组全体成员、新城幼儿园教师在领衔人江晨园长的带领下，通过腾讯会议开展了如皋市“雅云工作室”室内建构游戏微项目组第六次线上研讨...

“游戏故事”评价，是教师通过观察分析幼儿行为表现的一种质性评价方式，它体现出《3—6岁儿童学习与发展指南》期待的“关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式与特点、重视幼儿的学习品质”等理念。“游戏故事”中蕴含的...

教师对于幼儿游戏有着热切期盼与绝对信任，期盼孩子在游戏中发展，信任孩子在游戏中得到发展。而高质量游戏就需要教师学会观察、识别、支持幼儿。因此，海盐县万禄幼儿园基于如何观察、识别和支持幼儿的游戏，开展了...

请上座欢迎做客传播∕分享∕优质关注每周一三五，为你读书今日话题兴趣是最好的老师，作为家长，您有没有好好保护孩子的兴趣爱好？著 | 管旅华华东师范大学 2013年10月《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解为...

收录于话题 #主编荐读编者语： 3-6岁的孩子，他们在每个阶段的身心发展是什么样的呢？在幼儿园教育及家庭教育当中，每个年龄段让孩子掌握哪些基本能力、体验什么样的情感才符合生长规律呢？教育部于2012年颁布的指导性文件《3-6岁儿童学习与...

转自公众号：人文幼学http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwNzMxNDkzMA==&mid=2247487811&idx=1&sn=bb207c71c3d83faa60f44c...

王老师微信：18610206462 #游戏之问#游戏#孩子游戏，对于教育者，尤其是学前教育者来说，是一个讲不完、聊不尽的话题。游戏的价值是什么？教师怎样为孩子创设环境？游戏中教师的主要任务是什么？如何给予孩子恰到好处的指导与支持？每一个问...