标签：从儿童出发促进幼儿学习、评价与计划 第24页

前  言 丰台第一幼儿园始建于1960年，是一所具有悠久历史和文化底蕴的幼儿园。在满一个甲子年的过程中，一幼人在研究“教育”的路上，静心潜行，与时俱进，不断完善育人理念，初步构建FTYY园本课程。 01  FTYY课程的...

体智能是一切专项运动的基础 体智能是以让幼儿在运动游戏中提升体力 激发潜能，增进社会适应力的教学理念。 今天中午， 小剑桥◆ 上了一堂别有风味的体智能课程 ■ ■■■■ 幼儿体智能， 可以锻炼孩子们身体适应环境的能力 在孩子的成长...

体智能是一切专项运动的基础 体智能是以让幼儿在运动游戏中提升体力 激发潜能，增进社会适应力的教学理念。 今天下午， 小剑桥◆ 上了一堂别有风味的体智能课程 ■ ■■■■ 幼儿体智能， 可以锻炼孩子们身体适应环境的能力 在孩子的成长...

近年来，幼儿园游戏与课程的关系问题成为大家关心的一个热点问题。 刘焱教授认为，当前在幼儿园游戏实践中常见的认识误区包括：把游戏等同于教育（课程）；认为“真游戏”就是“好游戏”；把游戏神圣化，反对教师对幼儿游戏的任何指导或干预。 刘焱 北京师...

体智能是一切专项运动的基础 体智能是以让幼儿在运动游戏中提升体力 激发潜能，增进社会适应力的教学理念。 9.17日下午， 上了一堂别有风味的体智能课程 ■ ■■■■ 幼儿体智能， 可以锻炼孩子们身体适应环境的能力 在孩子的成长初期...

我们继续秉承，让每一位幼教同仁做专业园长，做幸福教师，做智慧保育员，做轻松家长，玩中科学做课程。一一石俊岭  10月10日首次发布《未来学校研究与实验计划》（简称未来计划10-10），旨在根据中国教育现代化2030确定的核心任务，...

教而不研则浅 研而不教则空 为切实解决教师保教实践中的关键问题，提高幼儿园园本教研有效性，提升业务干部自身的专业水平和教研能力，我园积极参与西城区幼儿园园本教研活动展示。 活动由西城区教研研修学院学前教研室丁文月老师带领，学共体牵头园第六幼...

点击蓝字，关注我们 3-6岁是幼儿发展的黄金阶段，《指南》分阶段描述幼儿在不同阶段的学习与发展目标，指导老师和家长遵循幼儿发展规律和学习特点，注重各领域间的相互作用，尊重幼儿发展的个体差异，促进幼儿的全面和谐发展。 2012年以来，《指南》...

点击蓝字，关注我们 3-6岁是幼儿发展的黄金阶段，《指南》分阶段描述幼儿在不同阶段的学习与发展目标，指导老师和家长遵循幼儿发展规律和学习特点，注重各领域间的相互作用，尊重幼儿发展的个体差异，促进幼儿的全面和谐发展。 2012年以来，《指南》...

点击蓝字，关注我们 3-6岁是幼儿发展的黄金阶段，《指南》分阶段描述幼儿在不同阶段的学习与发展目标，指导老师和家长遵循幼儿发展规律和学习特点，注重各领域间的相互作用，尊重幼儿发展的个体差异，促进幼儿的全面和谐发展。 2012年以来，《指南》...