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导语 SUNGLORY  教育研究院结合2017年第十三届“阅读启迪童心?创意引领未来”全国大赛以及4月23日的世界阅读日，将精心推出“书香校园建设解析”“自制图画书分龄指导”“教师论文写作精析”“阅读与积木搭建的融合”等一系列专...

小张老师2023-09-13园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持六永平的让幼儿的学习有利益有价值内容幼儿区域游戏观察记录教师分析

坚持性的培养 大姚县北城幼儿园~ 如何培养孩子的坚持性 在日常生活中，总会出现孩子三分钟热度的现象，对于某件事情总是不能坚持到底。那出现这种情况的原因，你知道是什么吗？导致孩子三分钟热度的原因有很多，比如太难、家长的期盼太高，又或是刚开始是...

小张老师2024-04-08园所风采 3～6岁幼儿规则意识的培养低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持幼儿游戏活动观察记录及教育建议

社区活动●六月十四日 科学早教 进社区 Early Childhood Education 让科学的早教走进千家万户 音 乐 手 工 游 戏 ●●● 幼儿早期教育是人一生教育的黄金时间， 为了全面普及科学的早期教育，为了全面提高学龄前儿童家...

小张老师2023-10-24园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持如何有效评价幼儿的科学区游戏活动幼儿游戏活动观察记录及教育建议

多元智能信息化课程MI是一套专为2-6岁幼儿设计的主题整合课程体系。它以多元智能理论为依据，内容覆盖五大领域、八大智能，运用多媒体信息技术，通过课堂活动、电脑活动和手工活动等多元化的学习途径，旨在让幼儿快乐、自主学习，充分开发幼儿潜能，培养...

小张老师2023-11-01园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持爱立方幼儿学习与发展课程一日活动韩冰川学习品质与幼儿的自主学习主要内容

为做好第十二个全国学前教育宣传月活动，现就组织做好我省相关活动有关事项通知如下—— 一、活动主题 倾听儿童，相伴成长。 二、活动时间 2023年5月20日至6月20日 三、宣传重点 为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实《3-6岁幼儿学习与发...

小张老师2023-11-18园所风采 《幼儿“表征” 教师“一对一倾听”的实践及实施》低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持教师如何有效指导幼儿开展户外游戏

张玉梅：内蒙古师范大学教育科学学院副教授 目标在课程中起着十分重要的作用，准确地说，在课程中，目标处于核心位置：它既是课程设计的起点，也是它的终点；既是选择课程内容、课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。 可以说，目标在整个教育...

小张老师2023-09-19园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持指南中中班幼儿社会领域教育目标。

输入到输出 走进孩子的世界 我们在郑主任的带领下细读了《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》这本书，书中运用了大量的情景故事切入以及每个章节最后都详细的根据章节内容列写出如何运用提问拓展幼儿的思维和学习，将理论与实践相结合，帮助...

小张老师2024-04-09园所风采 《幼儿“表征” 教师“一对一倾听”的实践及实施》低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

绘 画 比 赛 为了培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的绘画能力，发展幼儿自主运用多种方式表现美、展示美的能力，我园于10月22日分级举行了绘画比赛。孩子们都积极踊跃地参加，经过班级初赛选拔，每班有5名幼儿参加比赛。比赛中，孩子们充分发挥了自己的...

小张老师2024-01-16园所风采 3-6岁幼儿发展观察评估指导 体育活动低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持四合院幼儿园环境能给幼儿带来什么样的发展

收录于话题 #幼儿园#学前教育#园本课程 关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 对幼儿的游戏进行观察是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。通过观察，教师可以了解到何时应为幼儿的游戏提供额外的时间、空间、游戏材料或经验...

小张老师2024-03-15园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持如何观察记录与分析幼儿的游戏行为幼儿游戏行为观察记录与分析

专家引领，笃实践行 12月23日上午，深圳市教育科学研究院刘华老师莅临我园开展课程与教学情况视导。在王思萍园长和史涛丽副园长的陪同下，刘华老师细致考察了我园室内外空间及班级半日活动各环节，户外活动场地的使用及户外活动现状。 视导过程中，刘华...

小张老师2023-11-17园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?教师如何有效指导幼儿开展户外游戏