课程游戏化在中班幼儿园活动的渗透
【摘要】课程游戏化教育模式是幼儿园日常教育活动中比较常见且基础的教育活动。游戏课程教育模式是基于幼儿生理和心理发展水平，依据现有环境活动所创建的，使孩子在充满欢乐氛围的环境中学习成长。满足幼儿生理发展和心理发展并感知外界，培养幼儿的学习能力...
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生态美育对幼儿园美术教育的意义探讨
摘要:生态美育随生态环境发展应运而生，是一种更加注重感受体验、生态审美的新型教育形式，生态美育教学注重师生之间民主、平等的对话。生态美育对幼儿园美术教育活动的开展有着重要的意义，有利于促进教师教育观念、美术教学内容、教学方法、教学效果的生态...
幼儿园美工区中低结构材料的投放
摘要：低结构材料是源自于生活中一些单一的物品，不存在固定约束的玩法与清晰目标的材料，可以是泡沫盒、纸杯、塑料瓶等等；这部分材料大多是从平时的生活当中获取、没有安全危害、品种多元化。一方面可以落实资源的反复运用，还可以展现幼儿的想象水平，提升...
幼儿园手工创想教学及幼儿能力发展
【摘要】幼儿园常见手工创想课主要由教师带领幼儿进行一些思维创想的粘贴画、旧物改造、适龄的手工作品等，有意识的培养幼儿三维形象思维。手工创想课有助于促进幼儿大脑发育，增强自信心，发展幼儿的想象力，提高动手操作能力。 【关键词】幼儿园；手工创想...
幼儿园渗透式社会领域教育策略
摘要：幼儿教育不仅要进行文化知识的学习，还要渗透社会领域教育，这样才能更好地培养幼儿的社会责任感和独立自主能力，提高其社会生存和适应能力，促进其全面发展。文章从转变教学观念、进行高效备课、丰富渗透形式、完善教学评价等方面，探究幼儿园渗透式社...
幼儿园区域活动中材料投放误区及对策
摘要:幼儿园区域活动是幼儿在教师所设计的一个环境中进行操作、探索、发现、讨论、相互合作等各种活动方式，来获取知识及全面发展的一种教育形式。幼儿园在设计区域活动时，材料投放最为关键，材料是认知的对象，也游玩的道具，材料是否能有效推动活动、被幼...
幼儿园区域游戏中材料投放策略
摘要：幼儿园通过在幼儿早操活动开展的三大阶段，即思考阶段、实施阶段、调整阶段合理运用材料，逐步形成了层层递进的阶段性指导策略。这种材料投放策略能帮助教师有效指导中、大班幼儿在早操活动开展的各环节中积极主动地与传统游戏材料进行互动，提升幼儿的...
篮球在幼儿园不同年龄班的游戏开展
【摘要】在幼儿园中分为不同的年龄班，其中都会使用篮球开展游戏活动。对此，本文从不同的角度入手，探究篮球在幼儿园不同年龄班中，开展游戏的具体方式，包括游戏设计、器材搭配、计划制定、构建游戏情景等，以期为相关人员提供参考。 【关键词】篮球；幼儿...
幼儿园早期阅读应关注的问题
摘要：阅读是人们获取知识的主要途径，在幼儿园的早期阅读教学过程中，教师应培养幼儿的阅读热情与主动性，促进幼儿的康成长与全面发展。本文分析了幼儿园早期阅读中应关注的几个问题，期望为未来的相关研究提供参考。 关键词：幼儿园；早期阅读；问题 一、...
幼儿园音乐教学中游戏化情境创设
摘要：在幼儿教学中，要灵活创设游戏化情境，利用游戏提高幼儿学习积极性。教学中游戏的创设需要丰富多彩、灵活多样，要结合幼儿年龄特征，针对性进行教学实践活动，让他们在创设的游戏化情境中感知教学的快乐，进而全面康成长。基于此，本文浅谈了幼儿园教学...
