标签：创编 第18页

　　活动目标1.通过教学,使幼儿理解《我是小画家》这首的内容,发展幼儿思维的严谨性、灵活性。 　　2.丰富词汇：嗡嗡,发展幼儿的口语表达能力。 　　3.培养幼儿模仿创编的兴趣,鼓励幼儿不断尝试新事物,形成高灵活性的人格特征。 　　活动准备1...

一、”恐龙”主题活动的由来: 　　幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:”刁老师,这是给我们玩的吗?””这是马门溪龙...

 活动目标 1.探索与歌曲相符的表演动作，愿意大胆地在歌曲的下进行创编动作。 2、体会模仿工人劳动的快乐。 活动准备：1. 每人一把道具玩具塑料大榔头。 2.PPT、VCD、磁带等。 活动过程： 一、认识木工工具 1、观看一段木工...

　　活动目标 　　1、感受散文诗的优美意境 　　2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵 　　3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。 　　活动重点 　　理解散文诗的内容活动难点，鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。...

　　一、说教材 　　1、教材的内容及其地位贴近幼儿的生活，易于理解，而且的前三句的格式为重复格式，有利于幼儿进行创编活动。同时这首的内容符合我们班幼儿的认知特点和现有水平，接近中班幼儿现阶段的最近发展区，可以发展我们班幼儿的语言理解能力、组...

　　《小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为： 　　1、在观察图片中理解内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。 　　2、体验有节奏地朗诵的乐趣。 　　活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸...

　　尊敬的各位领导、老师： 　　我所说课的内容是中班《家》。《纲要》中明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成...

　　导读：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿表现和艺术创造活动的发现者...

　　中华民族是一个历史悠久的文明古国，中国的民间以其久远的历史积淀，独特而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说，如何发掘民间艺术的精髓，让幼儿在学习和表演民间的过程中，能够感受其优美的动作，悦耳的旋律，从而陶...

 设计意图： 猜谜语是培养孩子观察力、想象力、语言表达等多方面能力的游戏活动。猜测时的积极探索、猜对后的欣喜,小小的游戏隐藏着大大的教育智慧,而根据幼儿熟悉的人事物学习创编谜语,这是对大班幼儿逻辑思维能力及语言表达能力的又一提升。...