标签：动作 第41页

    二、教学活动建议      【活动目标】     1、感受歌曲歌词的独特之处，能跟随歌词做相对应的动作并用自然的声音演唱歌曲。 &n...

  A段动作及声势建议     1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。     3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时...

 　　活动目的： 　　1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。 　　2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。 　　活动准备：、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小...

 活动目标 1.探索与歌曲相符的表演动作，愿意大胆地在歌曲的下进行创编动作。 2、体会模仿工人劳动的快乐。 活动准备：1. 每人一把道具玩具塑料大榔头。 2.PPT、VCD、磁带等。 活动过程： 一、认识木工工具 1、观看一段木工...

　　导读： 　　我班有部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向模仿教师的示范，创新意识不强。 　　说教材 　　《采茶》是大班下学期的韵律活动，这4曲子分为四个乐句，讲述了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着...

　　一、说设计意图： 　　热爱是儿童的天性，是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的审美能力，他们对美有了内心体验，并掌握了表现美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对美的感受和理解。 　　《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提出：“引导幼...

　　导读：这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩...

　　导读：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。 　　一、说教材： 　　中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一...

　　在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方...

　　导读：根据该课的教学目标、要求、我将在教学过程中运用游戏、表演、图片等形式让幼儿进行感知，并会用肢体加以展示，整个活动循序渐进，做到师幼互动，使幼儿在轻松、愉快的氛围中很好地掌握，做到寓教于乐。 　　一、说目标：个体的物质存在，个体外在...