标签：区角游戏促进幼儿学习与发展专题教研 第9页

课程游戏化，从体验探索开始 ——记育蕾幼儿园教研新动态         迈进新时代，面对新使命，要有新作为。而在这个过程中，我们每一个人都不会是看客，都必须参与其中，成为真正的参与者，实施者和研究者。...

周末有充足的时间多阅读，多思考，和同伴、同事多分享，多倾听，希望书籍依旧能给你解答，给你支持，给你慰藉。 立个阅读小目标，小编给大家推荐一波2023年必看书单，愿我们共同挚爱阅读，向光而行，2023我们一起来提升、充实自己吧！ 关键词：评价...

JIAO YAN ZHENG DANG SHI 教研正当时 教研现场 未来的学校 可能不再是我们所理解的学校 可能是剧场、图书馆、博物馆 或者一场谈话、一场游戏 …… 机关三幼户外课题组 戏剧课题组教研现场 也不一定是严肃说理的 而是好玩且...

秋季期保育教育工作计划 一、指导思想 根据教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。...

     一个有爱的公众号 教育大计，教师为本，有好教师，才有好的教育。随着《幼儿园指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》的陆续颁发，教育部门通过360 学时的培训，各幼儿园也通过...

“慧”玩数学， “域”见成长 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，优化数学区游戏质量，以理论学习为基础，以区域游戏为依托，逐步提高教学活动的有效性，在生活中发现和支持幼儿有意义的学习，凤凰幼...

收录于话题 #游戏#师幼互动#新生力训练营#美术馆 近年来，国家的系列政策都在强调加快建设高质量教育体系，从“幼有所育”走向“幼有优育”，尤其《评估指南》颁布后，“师幼互动”一词被越来越频繁地提及。我们的关注点开始从更多关注班级规模、园舍建...

收录于话题 #小班教案 　　设计背景 　　这节内容是幼儿小班数学第一课时。 　　活动目标 　　1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。 　　2.通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿...

从儿童立场出发， 深耕细作区域课程游戏化实践之路 成尚荣在《儿童立场：教育从这里出发》一文中提出：儿童立场的核心是发现儿童和引领儿童。自2014年江苏省教育厅启动幼儿园课程游戏化项目以来，浦口区确立了“一个立场、两个支点、一条路径”的建设思...

研发背景 区域活动是指在幼儿园室内合理规划空间，将活动室划分成不同的学习和游戏空间，让幼儿在有准备的环境中进行自由选择，开展自由的操作、游戏和交往活动，以获得自主的学习和发展。 1999年，上海市学前教育第二期课程改革（简称二期课改）以其先...