幼儿园大班科学优秀教案《猜左手 猜右手》含反思
大班科学优秀《猜左手 猜右手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园大班科学优秀《猜左手 ...
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标签：右手 第2页
幼儿园小班综合活动教案：我的小手真能干
活动目标：1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。 2、能用简单的语言讲述图片上的内容。 3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。 4、练习说短语：”我会用×手……”。 活动准备：调羹、盘子、...
学前班数学公开课教案：集体舞——以主体为中心区分左右
摘要: 一、活动名称：集体舞–以主体为中心区分左右。 二、活动目标：1、萌发感知体验左右空间位置活动的兴趣。 2、正确区别左右空间位置关系，并理解其相对性、可变性。 3、提高观察力，抽象思维能力 …,...
幼儿园小班手指操一节
摘要: 一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动） …, 一节：...
大班数学教案：谁的位置动了2
幼儿园大班数学教案：谁的位置动了 活动目标1、区分左右关系。2、发现以自身为中心的左右。3、发现以客体为中心的左右。4、发现以上两者之间的差别。 活动准备1、用海绵纸做红、绿两种手镯。2、幼儿活动材料第一册第14页。3、水彩笔。 活动过程 ...
大班数学教案：谁的位置动了
幼儿园大班数学活动设计：谁的位置动了 作者：史延芝 来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园 【设计意图】 《谁的位置动了》这节活动课，幼儿比较难理解，为了引导幼儿能够清楚区分左和右，发展幼儿的空间方位知...
大班数学：以自身为中心区分左右
大班数学：以自身为中心区分左右 活动目标： 1．以自身为中心区分自己身体的左右。 2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。 3. 提高空间方位知觉和判断力。 活动准备：手环人手一个。 活动过程： ...
幼儿园大班儿歌：手指捣米
对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） -...
幼儿园大班综合活动――《猜左右手》
设计思路：区分左右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《纲要》中所说：”幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中通过R...
幼儿园大班数学教案：区分左右
活动目标1、发现以自身为中心的左右。2、发现以客体为中心的左右。3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。活动准备用海绵纸做红、绿两种手镯，左右箭头标志，木偶。活动过程：一、猜谜激趣，导入新课。“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不...
