标签：基于游戏“关键事件”发现与支持幼儿有意义的学习 第9页

（二）阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．主动要求成人讲故事、读图书。 2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 3．爱护图书，不乱撕、乱扔。 1．反复看自己喜欢的图书。 2．喜欢把听过的故事或看过的图书...

广州市第一幼儿园线上体育嘉年华活动来啦， 每天三个游戏，场场都精彩，个个都好玩。 来吧，趁初夏阳光正好， 一起走进专属你们的体育游戏亲子时光， 感受运动的魅力吧 ！ 一、小班：有趣的凳子游戏 设计者：小一班家长和小朋友 指导老师：张少蘋 点...

对幼儿的交往问题，家长不能等闲视之，必须及早干预。家长要针对儿童不同的交往问题，采取适宜有效的教育策略，帮助幼儿克服交往障碍，使其成为受欢迎的人。这里谈几类常见的幼儿交往问题及其教育策略。 问题描述:不愿交往 关键策略:心理断乳 问题诊断：...

《幼儿园教育指导纲要》强调，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 为期...

一、入园： 看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。 幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。” 幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。 幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师...

躬耕教坛 强国有我 【我身边的师德榜样】 学为师之骨，德为师之魂。弘扬高尚的师德师风是新时代教师开展教育教学工作的重要任务。为进一步加强教师队伍师德师风建设，塑造一支师德优、业务精的高素质教师队伍，延庆区第四幼儿园以选树一批身边的师德榜样教...

导言 我们都知道，有效地提问能够激发幼儿深入的学习与思考，是教师与幼儿之间重要的互动方式。但是，在日常生活中我们发现老师常常会因为问什么而感到苦恼。 本学期，我们将开启《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》的好书共读，帮助老师们...

用爱迎接挑战 师德宣传——寇雨虹 大兴七幼师德师风宣传 有人说人生所有的遇见都是最温暖的相伴，是一程，也是一生。有这样一个世界，纯真与美好同在;有这样一个世界，感动与欣喜共存;有这样一个世界，进步与成长同频。这个世界就是和孩子们相处的世界。...

为进一步加强师资队伍建设，形成“能学、能做、能讲”的阳光活力教师团队。本学期我园开展“三能”教师评比之“能讲”教师评比活动。围绕“数学个别化学习活动中的观察识别 支持”开展个别化学习案例的分享交流。 1、案例分享，引人入胜 分享中，老师们围...

3至6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。 《幼儿园入学准备指导要点》中的“社会准备”部分包括“交往合作”、“诚实守则”、“任务意识”、“热爱集体”，让我们一起来看看可以怎么做吧！ 交往合作 良好的...