“安吉游戏”专栏丨冯晓霞：“安吉游戏”与深度学习——兼谈我们为什么要学安吉
华爱华教授 导读： 积极主动、解决问题、实践反思、创造思维、合作分享等这些深度学习的基本特点，也正是“安吉游戏”的基本特征。当我们认真细致地考察、剖析“安吉游戏”时，我们就能真切地看到其中的深度学习以及在这种学习中幼儿表现出的新时代所需要的...
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标签：基于游戏“关键事件”发现与支持幼儿有意义的学习 第10页
大班数学教案《7的加减》
活动目标 1. 尝试运用7的组成进行推理并列算式,学习7的加减运算。 2. 探索发现互换、互补规律,灵活进行加减运算。 3. 能主动参与,养成求异创新的思维品质。 4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 ...
在孩子们游戏的“热闹”中，他们看出了这些“门道”｜2023年全国学前教育宣传月
收录于话题 #2023年全国学前教育宣传月 今年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，主题是“倾听儿童，相伴成长”。让我们通过一组视频，来看看各地幼儿园教师如何俯身倾听，走进生动、精彩、真实的幼儿世界，感受儿童拔节成长的难忘历...
“会玩?慧读”专家讲堂 | 玩具《小刺猬采红果》【家长篇】
转自公众号：幼教装备网http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI5NTU1NjYyNQ==&mid=2247485017&idx=1&sn=c893c5387cdf9f5251ef3...
聚焦新时代幼儿园高质量发展 | 2023年全国名园长论坛前瞻
党的十九大以来，教育公平和教育质量的水平不断提升，中国教育进入了高质量发展阶段。教育高质量发展作为教育发展新阶段的根本诉求，是回应人们对优质均衡教育需求的现实路径。 中国教育事业发展追求的基本目标之一就是教育质量的提升，走高质量发展之路也是...
同步全球学前教育思想·2018年第1期『早期数学教育研究』
导语 自2017年开始，教育研究院精选了全球近10本学前教育优秀期刊，对“课程与教学”“儿童早期学习与发展”“教师专业发展”“教育公平”以及区域游戏如“建构游戏”等方面的最新研究进行编译，以作为学习与分享常规活动之一，为幼教工作者打开一扇开...
在用中学：幼儿园数学教育如何实现“生活化”
收录于话题 #园所教育教学专业化发展#幼儿园教学提升#幼儿园数学活动#数学教育生活化 随着人们对幼儿数学学习规律认识的深入， “能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。” “引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等...
小小衣架学问多——生活小事中的真学习、真发展
我要学穿脱外套 随着天气渐渐变冷，室内外温差越来越大，穿脱衣服成为幼儿每天必不可少的“活动”。每天户外活动、午睡、午起的时候，幼儿都要不断地穿脱衣物。在此过程中我发现：幼儿有的不肯脱衣服，有的脱了不会穿，还有的脱了衣服就找不到了。 “老师，...
第二届全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示——幼儿园STEM活动的研究与实践
点击蓝字 关注我们 摘 要 STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的简称。随着对STEM教育研究的深入，定义的界域范围不断得以扩展，本研究中将STE...
游戏之问丨那些游戏中的两难问题，他们一言不合就开始辩论
王老师微信：18610206462 #游戏之问#游戏 在实践中，老师总会遇到许多找不到标准答案的问题，比如区角游戏时应不应该限制进区人数？丰富的游戏环境是否一定会促进幼儿的发展？新游戏开展前有没有必要为幼儿设计“与之相关的主题教学活动”？幼...
