幼儿园大班数学教案：大家住哪里
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主要目标是帮助幼儿了解坐标图中横坐标和纵坐标的不同含义，能够根据坐标判断具体位置，并根据门牌号码正确确定同伴家的位置。活动过程中，通过房屋图观察、数字表示具体房间、根据门牌号码找主人等环节，让幼儿学习用语言清楚、准确表达坐标图中的空间位置。同时，通过操作练习，让幼儿巩固所学知识，并尝试独立完成练习后交流结果。最终目的是让幼儿了解住址并记住亲戚、朋友的门牌号码。
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幼儿园大班数学教案：智力闯关 看图编应用题
本幼儿园大班数学教案《智力闯关 看图编应用题》旨在帮助幼儿了解自编应用题的基本结构，即两个数和一个问题。活动通过PPT展示，引导幼儿复习7的分合式，并据此列出算式。活动中，教师出示图片，让幼儿根据图片内容自编应用题，列出算式，体验创编过程的成功与快乐，提高语言表达能力。活动还通过延伸环节，让幼儿根据图示编出更多的应用题，进一步锻炼幼儿的数学思维和语言表达能力。
幼儿园大班数学活动教案：认识正方体
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，旨在通过活动帮助幼儿认识正方体，区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。通过制作正方体、观察图形、互动讨论等环节，培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。同时，通过游戏环节增强活动的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班数学活动：来了几个好朋友
本文是一篇幼儿园大班数学活动的教学设计，主要目标是复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减，并认识加号、等号、减号符号。活动通过碰球游戏引入，通过加法、减法的学习，让幼儿理解加减法的实际意义，能解决生活中的简单问题。在活动中，教师通过出示实例，引导幼儿列出算式，并学念算式。最后，通过操作练习，巩固所学知识。
幼儿园大班数学：有趣的小圆圆 学习9的组成
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的教学设计，旨在通过教授9的组成来提高幼儿对数学运算的理解能力。活动包括学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，并观察发现两部分数之间的增1减1的关系。活动通过购物券和游戏等生动有趣的方式，让幼儿在操作中掌握9的组成，并用较完整的语言讲述操作过程。同时，通过操作活动巩固所学知识，并培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
幼儿园大班数学活动：找座位
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，主要介绍了通过自制座位票的方式，帮助幼儿了解座位票中“排”与“座”的意义，并学习按座位票中的两个条件对号入座。活动旨在发展幼儿与他人交往的能力，并让幼儿了解电影院座位票的用途。
幼儿园大班数学活动：《10以内的数量守恒》
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，主题为《10以内的数量守恒》。活动目标是初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。活动通过游戏和练习，让幼儿体验数守恒的有趣现象，并逐步树立自信心和创造意识。活动过程包括猜测影子、变换队形等多个环节，最后通过操作活动加以巩固。通过本文，幼儿可以学会在数量上保持恒定，不受外界因素的影响。
幼儿园大班数学活动：认识日历（带反思）
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，主要目标是引导幼儿认识日历，了解日历在生活中的运用及作用。活动通过出示日历、深入认知、活动延伸等步骤进行，使幼儿初步了解一年有12个月，不同月份有不同的天数等日历知识。教师采用多种方式激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在探索中感知时间概念，懂得珍惜时间。活动结束后，教师进行了教学反思，认为整个活动下来，要想小朋友学得开心，首先老师必须带动学习氛围，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去。
幼儿园大班数学活动：小动物的电话号码簿（9以内的数）
本篇幼儿园大班数学活动旨在通过学习和区分数字，教授孩子们如何为小动物编制电话号码簿。活动内容包括学习数形配对及区分数字，了解数字排列组合形成的电话号码，并通过编电话号码活动体验数字的丰富变化和带来的便利与快乐。活动准备包括几何图形组合画和小动物图片等。通过实际操作和游戏环节，孩子们不仅能复习9以内的数字，还能初步理解数字排列的多样性及其实际应用。此外，该活动还可作为延伸活动，让孩子们进一步为小动物编制电话号码。
幼儿园大班数学教案《苹果熟了》
该文章介绍了一种幼儿园大班数学活动设计，旨在通过游戏和操作，引导幼儿认识并熟悉数字6的组成及分解，掌握其五种分法。活动背景是数的组成教育内容中的重要部分，之前的教学方式偏重记忆和训练，幼儿缺乏兴趣。因此，采用游戏和操作的替代方法，以激发幼儿对数学的兴趣。该设计包括引导幼儿操作、学习6的组成和分解、观察分解规律等环节，还包括摘苹果比赛等巩固练习游戏。整体目标是培养幼儿的观察力、分析力和对数学的兴趣。
