本次活动通过观察比较乒乓球与圆纸片的差异，引导幼儿认识球体的核心特征：可向任意方向滚动、表面鼓胀、各角度观察均为圆形。教师准备了丰富的操作材料（橡皮泥、弹珠、瓶盖等），采用对比实验、触摸感知和分组讨论等方式，让幼儿在"圆圆世界"情境中区分球体与非球体。活动涵盖三个关键环节：首先通过滚动实验发现球体全方位滚动的特性；其次从触觉和视觉多角度验证球体特征；最后联系生活场景辨识球体物品并完成橡皮泥制作任务。整个教学过程注重多感官参与，既培养了幼儿的观察比较能力，又通过儿歌"小小球体圆溜溜"巩固认知，最终达成认识球体名称、特征及实际应用的教学目标。
本次活动通过情景导入激发幼儿兴趣，引导幼儿运用多种感官探索区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法。教师准备了手电筒、盐水等材料，鼓励幼儿通过观察、触摸、旋转、光照等方式发现两种鸡蛋在外观、气味、透光性和旋转速度上的差异，并总结出熟鸡蛋具有光滑外壳、香味浓郁、不透光且旋转快速的特征。活动还延伸至卵生动物的认知和蛋壳艺术欣赏，培养幼儿科学探究能力和审美情趣。最后通过标记验证环节巩固学习成果，让幼儿在动手操作中掌握生活常识，体验帮助他人的快乐。（160字）
本次活动旨在通过实物观察引导幼儿学习编应用题，培养其数学思维与表达能力。教学重点为掌握编题方法，难点在于启发幼儿多角度思考。活动目标包括：1.根据实物内容编应用题；2.学习列算式并计算答案。教师通过数字卡片、动物图片等教具，以分合式复习7以内数字组成，逐步过渡到8以内加减应用题。通过示范"小鸟飞来"的情景，指导幼儿运用"又""一共"等关键词编加法题，再引导用"飞走""还剩"编减法题，最后让幼儿自主根据数字卡片创编题目。活动注重从具体到抽象的思维过渡，通过互动练习巩固加减法概念。
本文以幼儿园大班科学活动《多变的水》为例，阐述了如何通过实践激发幼儿科学探究兴趣。活动设计基于《纲要》精神，从幼儿生活经验出发，围绕水的三态变化展开。通过三个递进式实验（观察水沸腾、水蒸气凝结、冰块融化），引导幼儿自主发现水与冰、水蒸气的转化关系，配合《小水滴旅行记》多媒体故事和循环图，帮助幼儿理解自然界水循环过程。活动突出"做中学"理念，强调幼儿动手操作和观察体验，避免直接灌输知识。最后通过角色扮演游戏巩固认知，培养幼儿科学探索精神，体现了科学启蒙教育中兴趣激发与实践体验的重要性。（160字）
本文是一份幼儿园大班科学活动教案，主题为"土壤的好朋友——根"。活动通过实物观察、动手操作和互动讨论，引导幼儿认识植物的根。教案设定了三个目标：让幼儿了解根的三种基本类型（直根、须根、块根）；认识根的储水、吸水、固水等功能及其与人类的关系；培养观察力和想象力。活动过程包括：通过触摸和观察树根引发兴趣；分组寻找和分类不同植物的根；了解根的功能和用途；最后延伸至根制工艺品制作。整个活动注重幼儿的亲身体验，采用游戏化方式激发幼儿对植物根系的探索兴趣。
本次活动通过两次科学探索实验，引导幼儿观察光的反射现象。第一次活动中，幼儿利用镜子在阳光下探索反光原理，通过调整角度控制光斑位置，并发现水也能反射彩虹光。第二次活动进一步探究不同形状镜子和贴纸对光斑的影响，幼儿在操作中观察到阴影形状与镜面物体的关联。活动以游戏化方式培养幼儿观察力与探索精神，鼓励他们与家长共同记录实验发现。教师通过适时引导和个别指导，帮助幼儿理解科学现象，激发其对自然规律的好奇心，同时锻炼思维能力和科学探究态度。
本文是一篇幼儿园大班科学教案，通过生动有趣的故事《地球清洁工》开展环保教育活动。活动目标包括：让幼儿理解故事内容，认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等动物的环境清洁作用；能用完整语言描述动物的本领；培养保护动物、爱护环境的意识。活动过程以地球公公招聘清洁工为情境，通过图片展示、故事讲述、互动问答等形式，引导幼儿了解不同动物的生态功能，并讨论如何从自身做起保护环境。最后延伸至设计环保标志、宣传画等实践活动，将环保理念融入幼儿教育。
本次活动通过趣味实验引导幼儿感知空气的特性：看不见、摸不着、无处不在且能流动。教师以魔术形式用塑料袋装空气激发兴趣，幼儿通过教室捉空气、记录图标验证空气的广泛存在，并用牙签扎袋感受气流。延伸环节联系生活实例（皮球充气），结合打气筒操作深化理解。教案设计针对大班幼儿探索欲强的特点，通过观察、操作、猜想、验证四步法，重点突破空气无形但存在的认知难点，同步渗透环保意识。活动涵盖科学探究与生活应用，以游戏化方式达成"感知存在-发现特性-理解用途"的三维目标。
本文设计了一个以《乌鸦喝水》故事为背景的幼儿园大班科学探究活动。通过分组实验，幼儿使用石子、沙子等材料，探究水位上升与水量多少、材料特性的关系。活动分为两次实验：第一次验证石子对水位的影响，第二次对比沙子的作用，引导幼儿发现材料缝隙大小对实验结果的关键作用。活动注重培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作精神，鼓励他们在实践中验证科学原理，并延伸到生活中的其他材料探索。
本次科学活动以“空气”为主题，通过魔术表演、实验探究和互动游戏，引导幼儿感知空气无色、无味、无形的特性。教师运用玻璃杯魔术演示空气占据空间的现象，组织幼儿用塑料袋捕捉空气并调动多感官观察，结合吹气球、蜡烛熄灭等实验验证空气的流动性与助燃性。活动强调空气对生命的重要性，通过多媒体展示环境污染对比，培养幼儿环保意识，鼓励其成为“环保小卫士”。整个教学过程寓教于乐，激发科学探索兴趣，帮助幼儿理解抽象的科学概念，同时渗透生态保护教育。（160字）
