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标签:幼儿园幼儿观察记录 第383页

幼儿园小班数学教案《规律》含反思

小班数学《规律》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能主动观察,主动探索,感知规律美,能按照物体的规律进行推理,并能有规律的进行排序,培养幼儿边操作边讲述的习惯,快来看看幼儿园小班数学《规律》含反思吧。   活动目标:  1.能按...

论幼儿园有效教学的策略

幼儿园有效教学的策略主要关注如何以最少的教学投入获得最大的教学效果,是幼儿园课程改革的基础和归宿。针对幼儿园有效教学的策略,本文提出以下几点策略: 一、有效的教学准备 教学准备是有效教学的前提和基础,包括环境和资源的准备、幼儿知识和经验的准备。教师应充分考虑幼儿的知识和经验,借助直观性的语言描述、实物、教具、模型、照片、图像等进行教学准备,让幼儿通过直接感知、实际操作以及亲身体验来学习。 二、有效的教学目标 有效的教学目标是教学有效开展的关键,应符合幼儿的年龄特点,认知、情感、技能三个领域的目标应清晰、明确、具体。教师应根据儿童的表现进行及时调整,目标过高或过低都不利于儿童的长远发展。 三、有效的教学内容 教学内容的选择应以幼儿的生活经验、学习兴趣为依据,重视教育内容的综合性和生成性。教师应注重内容的科学性、合理性,树立先进的科学的幼儿教育理念,做到以幼儿为本,尊重幼儿身心发展规律,采用科学的保教方法。 四、有效的教学实施 教学组织与实施应珍视生活和游戏的价值,将教育融入幼儿的生活和游戏中。教师应在活动中观察、了解幼儿,适时调整教学环节,采用多样化的组织方式,注重综合性、趣味性、体验性。 五、有效的教学反思 教学反思是教师专业素养和教学能力提高的重要途径。教师应对教学进行全程反思,从教学准备、教学内容、教学实施以及幼儿行为表现等方面进行深度反思,以提高教学效果和教学质量。 总之,幼儿园有效教学需要教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的教学投入获得更多的教学效果,实现教育目标,满足社会和个人的教育价值需求。以上策略仅供参考,具体还需根据幼儿实际情况进行调整和完善。

黄琼:对学习性区角活动的再思考-幼师课件网

黄琼:对学习性区角活动的再思考

个别化学习是教师根据幼儿发展需要和教育目标,创设环境、提供材料,让幼儿通过自主选择、自主探索,在与环境和材料的充分互动中获得不断发展的活动。学习性区角活动是个别化学习活动最好的形式之一,目前各地幼儿园都在积极研究和开展这类活动,相信这样的学...

小班科学糖果教案反思

设计意图 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接的经验...

幼儿园规则教育的价值探寻

幼儿园规则教育的价值主要体现在三个方面:有利于幼儿公平感的获得、促进幼儿自控力的发展以及有利于幼儿安全感的建立。教师在实施规则教育过程中,应坚定规则教育的价值取向,深刻认识到规则教育对幼儿个体发展的重要性。通过规则制定和修复等环节,将规则的育人价值置于首位,避免过度强调规则的管理价值而忽视幼儿自律品质的发展。关键词:幼儿园规则教育、育人价值、公平感、自控力、安全感。

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