
小班数学教案设计《按高矮排序》含反思
小班数学设计《按高矮排序》含反思适用于小班的XX主题教学活动当中,让幼儿懂得要从小红旗后面开始排队,学习给4个不同高矮的物体进行排序,能按要求进行排序活动,并能简单地说出自己排序的方法,快来看看幼儿园小班数学设计《按高矮排序》含反思吧。 &...

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成都市第一幼儿园 微信公众号ID:cd1you 用爱帮助孩子寻找生命的支点 原创文章,版权所有 未经授权,不得转载! 导 LEAD 语 每一个儿童,都有一个小世界! 他们在自我的小小世界里,触摸、感知、倾听、理解,...
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活动目标: 1.体验自己制作帽子的乐趣。 2.学习将正方形的纸对角折,并对齐压平。 3.培养幼儿良好的作画习惯。 4.根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备: 1.创意绘本、每人一张正方形的纸。 2.教学VCD...

幼儿教师读书心得 《幼儿教育观新论》是一本记载幼儿教师与幼儿之间的行为往来的书籍, 幼儿园教师读书心得体会 。书中以案例的形式记载了若干个师幼互动行为, 虞 教授用35张图表将研究的成果以数据的形式给我们展现了孩子在对人、对事所持的...
本文主要探讨了幼儿园教育中情境教学的必要性。针对儿童的心理特点以及幼儿园教育的要求,文章指出,情境教学能够有效促进幼儿智力的开发、康的成长。通过创设真实、生动的教学情境,提供感知生活的条件,激发儿童的学习兴趣,提高教育教学质量和效果。文章还详细阐述了利用信息技术工具进行情境教学的策略,包括普及康知识、培育语言能力、促进社会认知、渗透科学知识、培育数学意识和诱发艺术潜能等方面。全文旨在强调情境教学在幼儿教育中的重要性,并提倡利用信息技术工具为幼儿教育提供更加广阔的舞台。

幼儿园保育工作至关重要,需保育教师与幼儿教师相互配合,实现“保教并重”。保育教师应提高素质水平,关注幼儿身心健康发展,做好本职工作,包括照顾好幼儿的一日生活,培养良好生活习惯,以及提供优良生长环境。同时,保育教师需与幼儿教师紧密合作,参与教育工作,共同支持幼儿主动学习与探究。关键词为幼儿园、保育工作、细心保护。本文从保育教师的素质提升、保育环境改善、与幼儿教师的合作等方面,探讨了如何做好幼儿园保育工作。
王老师微信:18610206462 王老师18610206462 优师教研 [选最优之道 育至善之人] |主播:叶子| 点上方小喇叭收听 幼儿园教育叙事: 内涵辨析、发展价值与实践反思 林 岚&...
近年来,伴随第三期学前教育行动计划全面实施,安庆市加快推进城乡布局调整,扩大资源学位总量,强化师资队伍建设,完善政策支持措施,着力推动学前教育普及、普惠、公益、优质发展,加快构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,全力保障适龄儿童接受...
四季轮回更替,大自然就要褪去金黄色的衣服,冬天来了……在之前,我们为大家分享了创意满满的冬季优秀环创案例,为了让孩子们更好地了解冬天,感受冬天,让孩子玩中有乐,玩中有慧。今天继续给大家推荐幼儿园冬季可以开展的游戏活动...