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标签:幼儿园幼儿观察记录 第759页

幼儿园大班科学领域:会滚动的车轮

我园大班幼儿近期在探究“校巴”的主题中,对“车轮”产生了浓厚的兴趣。车轮是幼儿生活中非常熟悉的事物,但车轮为什么会滚动?孩子们知之甚少,这也正是孩子们特别有兴趣探究的问题之一。于是,《会滚动的车轮》PBL案例产生了,这一案例源于幼儿实际生活...

幼儿园分区体育活动的环境创设

幼儿园体育活动的开展是强健幼儿体魄的有效途径,同时能锻炼意志品质。为了更好地满足幼儿的发展需要,幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导,努力营造一个开放、自主、多元的分区体育活动环境。通过合理规划区域、就地取材、合理搭配师资、尊重差异、整合资源、多维度开发材料、多形式引领等方式,让幼儿在晨曦的阳光下自由奔跑、自主成长。幼儿园从多个方面实践和研究分区体育活动模式,逐步形成具有园本特色的分区体育活动模式,让每个孩子都能在快乐的运动中身心愉悦、积极向上,铸就自信与品质。

开学温馨提醒-幼师课件网

开学温馨提醒

开 学 啦 开学提醒 亲爱的家长和宝贝们:      欢迎你们回到一幼温暖的大家庭。新的一年祝愿大家阖家欢乐,万事顺利!也祝小朋友在猪年里,学习生活有如芝麻开花节节高! 开学时间  2月17日(正月十...

提高幼儿园区域材料的趣味性

本文介绍了幼儿园区域活动中材料的投放问题。老师们在设计和投放区域材料时,常常面临材料不受欢迎、幼儿参与度不高的情况。文章指出问题的原因在于教师过于注重材料的教育性,忽视了其趣味性和可操作性。为提高材料的趣味性,文章提出了几个解决方案:一、增加新材料,改变游戏模式;二、材料组合,增加游戏趣味性;三、赋予材料一定的故事性;四、平面材料立体化。通过这些方法,可以让区域游戏更加具体形象、生动有趣,提高幼儿与区域材料的互动性和参与度,充分体现区域材料的隐形教育价值。因此,教师在选择和设计区域材料时,应充分考虑材料的趣味性和可操作性,以激发幼儿的游戏兴趣和探索欲望。

幼儿园大班数学公开课教案《集合》

大班数学公开课《集合》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养尝试精神,发展思维的敏捷性、逻辑性,通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力,有兴趣参加数学活动,快来看看幼儿园大班数学...

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