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标签:幼儿园幼儿观察记录 第76页

【观点辑录】“教”是为了“不教”——读李政涛先生所著《教育常识》有感

张小红:江苏省丹阳市荆林中心幼儿园。 读过李政涛先生的《教育常识》后,我收获颇丰。书中描绘的教育场景以及对教育常识的解读与反思,促使我在“常识”的层面冷静思考——什么才是教育的基础与起点? 阅读渐入佳境,我逐渐收获了“大道至简”的教育理念,...

【幼师篇】过渡环节有序,老师工作更轻松!

请上座   欢迎做客 传播∕分享∕优质 关注 如果过渡环节混乱,不仅班级秩序差,而且存在许多安全隐患。许多老师尤其是新手老师在过渡环节的组织上总是会显得手忙脚乱。 如何科学合理地安排好过渡环节,让老师和幼儿在过渡环节进行良性互动,...

利用农村自然优势 创设与教育相适应的良好环境

本文阐述了在幼儿园教育中,如何根据《幼儿园工作规程》和《纲要》的要求,结合农村幼儿园的特点和当地资源优势,创设与教育内容相适应的良好环境。文章指出,要利用大自然丰富多彩的物质世界,为幼儿提供丰富多样的自然材料,进行手工操作使用,改变旧的教育观念,建立新的教学理念。通过创设生动活泼的动物角、生机勃勃的植物角以及利用园内的花草树木等自然环境优势,让幼儿获得真实的感受,增长知识,培养幼儿的观察力和思维力以及保护生态环境的意识。实践表明,良好的环境开阔了幼儿的眼界,激发了他们的好奇心,培养了幼儿健康向上的美好情感和良好的思想品德。文章强调了利用农村自然优势来创设与教育相适应的良好环境的重要性。

幼儿园实施素质教育初探

涟水县实验小学幸福里幼儿园在实施素质教育方面进行了积极的探索和实践。该幼儿园通过加强常规教育、组织丰富多彩的活动、利用社区资源、注重兴趣培养和智力开发等方式,全面提高幼儿的能力素质、思想素质和个性发展。该园注重培养幼儿的良好习惯和生活能力,通过游戏和活动激发幼儿的爱家乡、爱祖国的情感,同时注重智力开发,通过丰富多样的活动提高幼儿的语言表达能力和观察力、创造力、记忆力、想象力等能力。这些措施有助于幼儿全面发展,为其未来的成长打下坚实的基础。

浅谈如何开展幼儿园区域活动-幼师课件网

浅谈如何开展幼儿园区域活动

幼儿园区域活动对于幼儿的全面发展至关重要。它通过为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主选择、计划活动,为每个幼儿表现长处和获得成功提供机会,增强自尊心和自信心。精心准备是区域活动的关键,包括创设符合教育目标和幼儿特点的区域环境,以及投放具有探究性、多层次性和多样性的材料。用心组织与指导教师的参与以及耐心的总结评价是区域活动成功的要素。在实践中,教师应与幼儿共同制定规则,参与指导并善于观察、引导、激励幼儿,让幼儿积极主动活动。评价应注重幼儿的表现和交流,鼓励幼儿自主评价和教师整体评价相结合。如何更好地开展幼儿园区域活动,仍需教师们不断努力探索。

聚焦《评估指南》,我们要做的改变——来自杭州西湖区的21条思与行

王老师微信:18610206462 #评估指南#学前教育#对话 为了帮助学前教育工作者更好地理解和贯彻《评估指南》精神,育儿周刊及人文幼学于3月11日主办了以“ 聚焦《评估指南》,探索保教提升”为主题的线上公益直播,吸引了全国各地10万多幼...

刘焱:孩子的行为司空见惯,“哇”时刻难以被发现?观察儿童究竟应该从何入手?

*注:文章转自公众号“当代学前教育”——《刘焱:我们应该怎么观察儿童》 刘焱 北京师范大学教授,博士生导师 第十一、十二、十三届全国政协委员 全国政协教科文卫体委员会委员 教育部学前教育工作委员会委员 近几年,“学习故事”越来越受到幼教工作...

过渡环节清晰流畅,新学期老师工作更轻松!

如果过渡环节混乱,不仅班级秩序差,也存在许多安全隐患。许多老师尤其是新手老师在过渡环节的组织上总是会显得手忙脚乱。 如何科学合理地安排好过渡环节,让它成为师幼之间、幼幼之间良好互动的时机,充分挖掘其教育价值呢?请仔细阅读下文。 一、过渡环节...

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