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共 1162 篇文章

标签:幼儿园教师教育随笔 第81页

招生也有 “潜规则”?同样是特色办园,凭什么它最引人瞩目

在幼儿园招生中,园所的办园特色和课程一直是家长选择的关键因素。 如今以双语特色,阅读特色、艺术特色、体育特色等为主打特色的幼儿园我们已见多了,家长们已渐渐感受不到“特色”了,但如果今天,你亮出的是“科学特色幼儿园”,家长们一定会眼前一亮。 ...

关于托幼一体化的思考

  导读:到底目前在进行实践中的研究是托幼教育一体化还是托幼衔接?   《关于幼托一体化的思考》指出托幼一体化实际上包含托幼管理一体化和托幼教育一体化两个方面,尽管有关托幼一体化的提法已逐步为学前教育领域的人士接受,但简单地把托儿所、幼儿园...

安吉教育如何打破旧壳,实现从“无游戏”、“假游戏”到“真游戏”的进阶?(上)

王老师微信:18610206462 王老师18610206462 程学琴 安吉幼儿教育研究中心主任 文章节选自《放手游戏 发现儿童》前言 打破旧壳  寻找真谛 安吉幼儿教育的发展历程(上) 近几年,每当国内外的学者、行政官员、园长...

集团三幼|共思,共语,共成长——记青年教师研讨会

青年教师是幼儿园教师团队的新生力量,是提升幼儿园教育教学质量的关键动力。为促进我园学习型教师团队的建立,引导青年教师树立正确的儿童观,勉励青年教师钻研教育教学,不断更新教育理念,集团三幼开展了青年教师研讨会活动。 此次研讨会主要围绕三个方面...

怎样对幼儿园进行科学的管理-幼师课件网

怎样对幼儿园进行科学的管理

本文探讨了幼儿园科研工作的指导与管理,强调新《纲要》下教师角色转变和幼教科研能力的重要性。文章从更新教师理念、确定科研课题、重视课题开展过程的指导与管理以及建立激励机制等方面进行了阐述。指出幼儿园科研工作应立足本园实际,确保科研促教研,以实践行动解决身边的实际问题,提高教育质量。同时,建立激励机制,激发教师参与科研的积极性,促进教师的专业成长。文章旨在提供一种科学的幼儿园管理方式来推动幼儿教育的持续发展。

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