标签：幼儿园核心素养目标

王老师微信：18610206462 #虞永平+华爱华+李季湄等专家合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 李季湄：华东师范大学教授，国家品德与生活课程标准组负责人，国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家。 可...

收录于话题 #专家声音 可能有些老师会感到疑惑，《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和核心素养，两者有什么关系？其实，正确地实施《指南》就是在培养幼儿的核心素养。可以说，《指南》是核心素养在幼儿园教育阶段的具体化。 李季湄 华...

收录于话题 优师教研 李季湄：华东师范大学教授，国家基础教育课程改革专家组成员 可能有些老师会感到疑惑，《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和核心素养，两者有什么关系？其实，正确地实施《指南》就是在培养幼儿的核心素养。可以说，...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] ·张晓红· 乌鲁木齐市经济开发区幼儿园 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第820篇 2137字丨阅读时间约4分钟 从中国学生发展素养到幼儿核心素养教育，是21世纪人才培养目标不断落地、具...

对于核心素养这个词，老师们一定并不陌生。但说到核心素养到底是什么，许多老师可能还是觉得迷茫： 在经济全球化、信息化的背景下，“教育要为社会培养怎样的人”引起了学界的重新思考。传统的能力、技能、知能等概念面临挑战。 学科核心素养，即明确学生学...

李季湄 博士，华东师范大学教授 国家品德与生活课程标准组负责人 国家基础教育课程改革专家组成员 儿童心理发展与教育专家 教育力是指 · 求真务实、科学精准地实施教育的能力。 · 在幼儿园一日生活的所有环节中，善于捕捉核心素养形成与发展的契机...

李季湄 博士，华东师范大学教授 国家品德与生活课程标准组负责人 国家基础教育课程改革专家组成员 儿童心理发展与教育专家 为适应以信息化、全球化和知识经济为特征的现代化浪潮的发展趋势与需要，传统的能力本位概念发生了变化，出现了将“知识”“能力...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] ·黄薇· 依云湾幼儿园 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第824篇 2942字丨阅读时间约6分钟 当核心素养作为幼儿培养目标落地的框架和价值指引，其中对于文化基础方面和社会参与维度的思考...

2015年11月28-29日,中国教育学会第28次学术年会在福建厦门举行, 中国教育学会会长钟秉林、教育部基础二司司长郑富芝到会并做重要讲话，来自全国基础教育领域的1200余人参加会议。论坛上，专家学者从不同的视角高度诠释了“核心素养与适合...

11月17日下午，由丽水学院教师教育学院主办的“儿童·玩具·课程——构建一体共赢的校地协作联盟”研讨会走进丽水市实验幼儿园教育集团实验园。 参加本次研讨会的专家有来自西南大学教育学部的杨晓萍教授、来自北京师范大学的博士康建琴、王彦波、李琳等...