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标签:幼儿游戏活动观察记录及教育建议 第240页

【研习社】观摩共享 聚力成长 ——记杭州市桃源第二幼儿园成长共同体研修活动

观摩共享 聚力成长 每一次相遇 都是一次相知的开始 每一次经验和智慧的碰撞 都饱含了幼教人对学习的向往和憧憬 杭州市桃源第二幼儿园围绕《评估指南背景下幼儿园园本课程的建设与实践》展开了成长共同体研修活动。 “悦遇”·入园签到 准时赴约&nb...

良乡幼儿园幼小衔接家庭教育指导篇——身心准备(小班)

良乡幼儿园幼小衔接家庭教育指导篇 ——身心准备 亲爱的家长朋友: 相信您对《幼儿园入学准备教育指导要点》有些了解吧,您觉得为什么把“身心准备”作为幼小衔接的首要准备呢? 我们知道孩子入小学后面临着入学适应及学业压力,您一定盼望孩子入学能更快...

您以为孩子只是在做科学实验,没想到实验过程被她记录成了艺术作品

点击上方“ 北京启明双语幼儿园”关注我们 3-6岁是幼儿身体发育的重要阶段,也是幼儿感官神经系统的形成阶段,这一时期幼儿极容易受到环境的影响,难以有效分辨外界对错,一旦形成个人的行为习惯或者是思想认知则难以改变,因此加强幼儿该阶段...

【全环境立德树人】山海相依,助力成长——记崂山区实验幼儿园家校社合育活动

【全环境立德树人】 山海相依,助力成长 ——记崂山区实验幼儿园家校社合育活动   3-6岁是幼儿心理发展、成长和人格形成的关键时期,大力开展幼儿心理健康教育,增强幼儿的心理素质,提高幼儿的心理健康水平是幼儿园、家庭和社会亟待解决的...

小区域,大世界——记中四班的班级区域活动

区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分,是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。老师们在新的学期更进一步优化了班级的区域环境创设,丰富了区域活动材料,彰显了本班的区域特色,促进每个幼儿的个性发展。 美工区的孩子们发挥了丰富的想象力,在进行自我...

幼儿教师观察能力提升“四部曲”,你get到了吗?

康建琴,太原师范学院教育系副教授,北师大博士。主要研究方向为幼儿教育政策、幼儿教师教育、幼儿园课程。 《幼儿园教师专业标准》明确指出,幼儿教师应具有“激励与评价能力”。具体而言就是要“关注幼儿日常表现”“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分...

小班主题教案及教学反思《花儿朵朵》

  活动目标:   1.能运用多种感官感受花儿的美。   2.尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。   活动准备:   经验准备:幼儿已认识常见花卉。   材料准备:莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐   &n...

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