标签：幼儿游戏行为观察记录与分析 第2页

优师教研 [选最优之道  育至善之人] 【教育君语】 观察的真正目的并不是让我们睁大眼睛去发现让人眼前一亮的事情，不是让我们“守株待兔”式地去等待所谓真正有价值、有意义的“魔法时刻”的到来。观察的真正目的，是要求教师主动地在幼儿的...

观察的真正目的并不是让我们睁大眼睛去发现让人眼前一亮的事情，不是让我们“守株待兔”式地去等待所谓真正有价值、有意义的“魔法时刻”的到来。 观察的真正目的，是要求教师主动地在幼儿的日常行为中找到能够读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵秘密的密...

转自公众号：早期教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3ODM2OTMxOA==&mid=2650382445&idx=1&sn=9d4ee71110e584693173f8...

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。 当幼儿在活动区自主...

林炎琴：温州大学教师教育学院副教授，浙江省学前教育课程改革专家工作组成员，曾获得全国第六届宋庆龄幼儿教育奖、市优秀教师、市优秀教育工作者、市园丁奖、市教育系统优秀共产党员等荣誉称号。 一、自主游戏的特征 自主游戏是幼儿最喜欢的活动之一。它虽...

目录 序第一章 从行为理解幼儿（蔡春美）第一节 为何需从行为理解幼儿第二节 行为透露哪些信息第三节 解释行为的理论观点第四节 幼儿行为研究的趋势第二章 观察与记录前的准备（卢以敏）第一节 观察人员的准备第二节 工具的准备第三节 观察者应具备...

收录于话题 #幼教教资科二主观题答题技巧 点击上方蓝字关注我们 一、材料分析题是什么 材料分析题主要以教育教学中的实际问题为背景，请考生依据一定的理论知识，并结合实际进行分析解答。 小结：材料分析题主要考查考生理论结合实际的能力，既要求考生...

看得见儿童 听得见儿童 为帮助教师在一日生活中有效观察并记录幼儿的行为，解读幼儿的行为与发展之间的关系，促进幼儿全面和谐的发展，南京江北新区浦园路幼儿园于自2023年2月起 ，每月定期开展“看得见儿童，听得见儿童”主题系列教研活动...

刊登于《保育与教育》杂志2023年第9期 作者：浙江省桐乡市丰子恺幼儿园 金夏娟 浙江师范大学儿童发展与教育学院 柏舒行 古代人们有记手账的习惯，也称“手簿”。俗话说：“好记性不如烂笔头。”手账便是人们经常带在身边，记载心想、要做、怕忘的各...

大班智力游戏 1 游戏名称：抽牌凑数 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 2、掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。 游戏准备： 每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个...