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共 197 篇文章

标签:幼儿睡前小故事 第10页

阅读活动的内容及设计策略

近年来,儿童阅读材料种类繁多。幼儿园老师如何引导幼儿感受、理解、体验这些材料的内容和情感以促进幼儿发展?我们的做法是以童心解读作品,根据作品特点设计活动,共享阅读快乐。我们依据作品体裁、结构、主线设计活动,通过营造氛围、鼓励想象、推波助澜、启发思考等方式,让幼儿感受漫画的幽默元素、思考故事的深层含义。同时,我们还注意引导幼儿运用外显行为理解作品,将静态画面与动态体验结合。在活动中,我们注重体现循环往复、角色表演等,使幼儿更好地体验故事内容和情感。通过这一系列策略,帮助幼儿理解并体验阅读活动的内容与乐趣。

【理论空间】启发式教学的幼儿教育运用-幼师课件网

【理论空间】启发式教学的幼儿教育运用

  “启发式教学法”有利于调动幼儿学习的积极性,对锻炼、发展幼儿思维有良好促进作用。文章结合教学实践,提出了启发式教学的基本要求以及启发式教学要运用的方法:贴近幼儿实际,注重启发技巧;以未知者的角色与幼儿一起探寻;用生活现象引导幼儿思考;让...

开学后,幼儿园如何做好午睡时的防控?-幼师课件网

开学后,幼儿园如何做好午睡时的防控?

充足良好的睡眠是促进幼儿健康成长的重要保障,每天2-2.5小时的午睡必不可少。但由于幼儿园午睡时,全班幼儿同处在一个较密闭的空间里,如有病原极易导致扩散传播。那么,如何做好午睡时的管理,防控新冠肺炎以及其他传染病在午睡时传播的可能呢? 1 ...

May I come in? Come in,please

本文是一篇关于英语学习活动的设计,活动名称为“Learn:May I come in? Come in,please”。活动目标是让幼儿感受故事、理解故事内容,引发对英语故事的兴趣,并学习表达句型“May I come in? Come in,please”。活动流程包括自然导入、激发兴趣、感知理解、体验交流以及活动延续。通过教具演示、师生互动和生生互动的方式,让幼儿在愉快轻松的氛围中自然地习得知识。活动结束后,通过集体表演唱的方式,使活动在愉快的气氛中结束。该设计反思是尝试故事中的句型教学,注重幼儿的实际操作和互动,以达到良好的教学效果。

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