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标签:幼儿综合活动方案 第7页

数学教学设计组织中值得关注的几个问题

  导读:让幼儿学习记录和统计,并不是单纯的为了解花生米的数量,而是希望幼儿通过剥花生这一活动,迁徙经验,学会用记录统计的方法去解决生活中的实际问题。幼儿具有初步的统计、归类能力,他们会自己设计调查方案,根据不同的对象,提出不同的问题。这在...

艺术教学特色

  艺术是陶冶幼儿情操,发展幼儿心智,培养幼儿想象力和创造力的一把金钥匙。艺术教育在整个幼儿教育中,对幼儿全面和谐的发展具有举足轻重的特殊意义。我园以“培养完整儿童,发展艺术特长”为宗旨,遵循儿童艺术发展的客观规律,以注重“感受、表现、创造...

《钟表店》教学反思

《钟表店》教学反思中,陈老师充分挖掘幼儿生活经验,利用日常生活中的钟表题材开展活动,使幼儿关注生活并激发欣赏能力。通过反复倾听乐曲,幼儿逐渐熟悉并了解乐曲内容,同时教师运用多媒体手段帮助幼儿理解音色特点和演奏方式。注重图谱的使用,激发了幼儿参与学习的热情,培养了合作演奏的能力。陈老师还强调在生活经验和经验的交融中提高幼儿的能力。

传真不走样(智力游戏)

活动内容:传真不走样(智力游戏)活动目标: 发展幼儿的记忆力,提高幼儿的辨音能力。 活动准备:相隔一定距离排列的小椅子若干。 活动过程:1.组织两队或三队进行传话比赛。 2.教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话,如:“今天我们要去玄武湖公园。...

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