幼儿园大班数学教案:学习4的组成
这是一篇幼儿园大班的数学教案,主题为“学习4的组成”。活动目标包括掌握4的组成,培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力,以及合作和与他人交流的能力。活动准备包括物质准备(心形图卡、记录表、笔以及两面不同颜色的花片等)以及配套的操作材料。活动过程包括复习3以内的组成,通过“分心形”游戏感知总数与部分数之间的关系,初步感知4的组成,然后分组操作游戏进一步感知4的组成,最后进行活动延伸。整体而言,这是一节旨在培养幼儿数学能力和思维能力的课程。
这是一篇幼儿园大班的数学教案,主题为“学习4的组成”。活动目标包括掌握4的组成,培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力,以及合作和与他人交流的能力。活动准备包括物质准备(心形图卡、记录表、笔以及两面不同颜色的花片等)以及配套的操作材料。活动过程包括复习3以内的组成,通过“分心形”游戏感知总数与部分数之间的关系,初步感知4的组成,然后分组操作游戏进一步感知4的组成,最后进行活动延伸。整体而言,这是一节旨在培养幼儿数学能力和思维能力的课程。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》指出:“把提高质量作为教育改革发展的核心任务……树立以提高质量为核心的教育发展观……建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高...

活动目标: 1.学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗。 2.在小红旗表面贴上标语,宣传请讲普通话的口号。 3.提高讲普通话的意识,体验宣传的快乐。 4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5.培养幼...

设计意图: 在以往的科学教育中,较多重视的是知识的传授,而对幼儿情感、态度及动手能力的培养则重视不够。《玩冰》的设计就是想尝试通过孩子的多种感官参与活动,让孩子从中发现知识,学习知识,学会技能,以达到获取经验,建构概念...
摘要: 一、生活活动:好吃的花生设计意图:花生是幼儿爱吃的食品,“好吃的花生”这一活动,可以幼儿亲自动手剥花生,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体会到一种自我发现的价值。在剥剥、吃吃的过程中,教师引导幼儿有目 …, 一、生活活动...

作者:北京市理工大学附属幼儿园 邢俊瑶老师 班级:大三班 教师:邢俊瑶 分析本班幼儿情况: 本班大部分幼儿能够在一日生活中比较有序、合理的进行活动,孩子们喜欢参与各种活动,有探究的欲望。 近期活动概述: 春天在人们的期盼中又如...
本文介绍了卡蜜-迪泛思课程模式的理论基础和内涵,并进一步探讨了该课程模式中幼儿教师的角色定位。文章指出,在卡蜜-迪泛思课程模式下,幼儿教师的角色包括观察者、促进者、培养者和提供者。教师需要以观察者的身份细心观察幼儿在游戏中的表现和需求;以促进者的身份引导幼儿在教学活动中的积极思考,帮助幼儿建构有益的经验;以培养者的身份在日常教育中培养幼儿的合作精神和“移情”能力;以提供者的身份为幼儿准备丰富的玩具材料,支持幼儿自主活动的延伸。该文认为,卡蜜-迪泛思课程模式对幼儿教师的角色定位提出了新的要求,需要教师在实践中不断摸索和反思,以促进幼儿的发展。 关键词:卡蜜-迪泛思课程模式;幼儿教师;角色定位;知识建构;教育观察;合作培养

摘要: 活动目标: 1、会借助各种材料制造声音。 2、初步感知材料与声音的关系。 3、感受探索声音的乐趣。 活动重点:借助材料制造声音,制造不同的声音。 活动难点:幼儿操作常规。 活 …, 活动目...
小方桌教育 高姣 撰写观察记录已经成为了大多数幼儿园的常规工作,从小方桌后台显示的数据来看,因为白天事务繁忙,不少老师需要利用晚上10点甚至更晚的时间来撰写,那么老师们完成得如何呢? 通过分析观察记录案例,我们发现目前老师们的观察记录存在以...
收录于话题 王老师18610206462 设计意图: 这次活动的设计主要是针对本学期幼儿学习习惯的培养之发展幼儿的口语表达能力来设计的。这次活动旨在锻炼幼儿的思维能力,让幼儿能大胆的说出自己想到和做到的事情,从而提高幼儿的口语表达能力,...