标签：幼小衔接小手拉大手幼儿园小学阅读 第8页

幼小衔接 我们在行动 无锡市后宅中心幼儿园的孩子们在“我心中的小学”、“采访小学哥哥姐姐”、“云参观小学”等幼小衔接实践活动中，了解到了幼儿园与小学的不同，并对上小学充满向往。并与小学、家庭建立幼小衔接研究共同体，坚持面向全体幼儿，以小班为...

幼小衔接我们在行动之主题活动 幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对幼儿的成长将产生重要影响。为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，也密切小学、幼儿园、家庭之间的配合以共同做好对孩子的教...

合作共建，携手共进 为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。2020年12月15日上午，橄榄树小学...

喜欢 分享 or 北京市通州区大方居幼儿园   叶宇 从幼儿园到小学是幼儿人生中的转折点，幼小衔接也因此成为幼儿教育中很重要的一项工作。辩论赛是围绕某一问题而展开的相关知识竞赛，是思维反应能力、语言表达能力等综合能力的竞...

@ 关于从幼儿园到小学这件事 环境转变：幼儿园有熟悉的小伙伴，进入小学要认识新同学 学习方式转变：相比幼儿园的启蒙教学，小学学习在于文化知识的系统教育。 角色转变：在幼儿园是小宝贝，上了小学要遵守规章制度好好学习。 从幼儿园到小学，孩子们面...

收录于话题 #说幼教 3月31日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，读后，首先就文件题目中的两个词组有感想：既“大力推进”和“科学衔接”。 第一，为什么在“推进”前面加上“大力”？毫无疑问，这说明十几年来，幼小衔接和...

点击蓝字关注我们  感 悟  东方红第一小学幼儿园   杨雪 学习了这一课，受益颇多，知道怎样让孩子能愉快的过渡小学，因为幼儿园，与小学的教学体系不同，生活作息不同，学习的方式内容都不同，这需要我们幼...

幼小科学衔接以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为指导，以幼儿问题为导向，尊重幼儿发展规律和学习特点，举实证之学，成具体之法。其主要目的是引导、帮助幼儿在身体、心理、情感、习惯、能力、价值观等方面从幼儿园向小学顺利过渡，为幼...

三方联动齐教研 科学衔接助成长 幼儿园到小学， 不是翻山越岭， 不是跳跃大沟深壑， 也不是进入天壤之别的生活， 而是童年生活的自然延伸和过渡。 ——虞永平      为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学...

一 . 小 学 有 啥 不 一 样？ 对于孩子们来说，最好奇的肯定是小学跟幼儿园的区别，我们可以将其制作成卡通的主题墙，让孩子们进行了解。 在时间作息方面，可以这样呈现出来。 除了作息不同外，还可以把其他方面都展示给孩子们看，譬如上课的方式...