标签：指偶

　　【活动目标】 　　1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。 　　2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。 　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 【活动重难点】理解...

学习活动：动物学唱歌 活动目标： 1．  学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。 2．  感受动物学唱歌的情感。 3．  通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4．  能安静地倾听别人的发言...

　　活动目标： 　　1.感受中动作与发生动作的象声词之间的对应关系，学说“呼噜呼噜，睡觉；啊呜啊呜，吃饭；咕咚咕咚，喝水”，并学说一些可以表达情绪的动词：撅嘴，蹦，跳，笑。 　　2.学说句式“我像xx一样x,xxx。” 　　3.体验被朋友认...

学习活动：动物学唱歌 活动目标： 1．  学习“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。 2．  感受动物学唱歌的情感。 活动准备： 1．  指偶白鹅。 2．  图片。 活...

　　活动目标： 　　1．学习朗诵,丰富相应的词语如”见面”、”碰一碰”、”飞”。 　　2．通过玩手指游戏和结伴表演,感知、理解和表达的内容。 　　3．愿意与同伴相互合作...

中班下学期语言《小蚱蜢》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式，了解小蚱蜢的行动方式，体验的趣味性，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园中班下学期语言《小蚱蜢》吧。 　　活动目标：　　1．...

活动目标 : 1 ．知道自己有两只手，手能做很多事 ; 2 ．通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分 感受到老师的爱 ; 3 ．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、 转、握、藏”的意思。 活动准备 : 指偶一个 ; 每人一把小椅子。 ...

制作意图：孩子们一般认为语言活动就是枯燥的讲述，所以参与的情绪不高，针对这个现象，我们用提线指偶的新颖形式，增加幼儿与材料的互动交流，通过指偶空间位置的变化，加深幼儿对故事的理解，达到提高口语表达能力的目的。 教育价值： 1、提高幼儿的口语...

目标　　1.观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。　　2.感受手指游戏的乐趣。　　准备　　1.教师绘制五个角色的指偶(或用油性笔直接画在五指上)。　　2.把一个大纸箱简单装饰成小舞台。　　过程：　　1.观看表演。　　――教师握紧拳头，...