标签：教师如何支持幼儿开展户外自主游戏? 第62页

活动目标： 1.探索球的多种玩法。 2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。 3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。 4.培养幼儿的.合作意识，学会团结、谦让。 5.商讨游戏规则，体验合作的快乐。 教学重点、难点 幼儿自主游戏，...

小张老师2023-11-19园所风采 国家对幼儿户外体育活动的重视幼儿自主游戏中教师介入的现状教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?

阅读·悦心读书社                    六月读书进行时 本月主推书籍：有关儿童游戏的相关书籍     本...

小张老师2024-04-10园所风采 幼儿游戏活动观察记录及教育建议教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?自主游戏中教师有效支持国外研究现状

悦享户外.赋能成长 户外小时光 户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节，《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，要保证每天幼儿的户外活动时间不少于两小时，积极参与户外活动，提高幼儿身体素质，通过培养幼儿，走，跑，跳，钻，爬，提高幼儿身...

小张老师2023-11-16园所风采 幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?结合实例说明游戏促进幼儿智力发展的重要作用。

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，又称为主题角色游戏。 根据日常生活中体验的生活经验，设置相应的游戏场景，场景中会带有真实生活的实操流程和固定角色，游戏行为匹配到相应职业的行为需求...

小张老师2023-12-08园所风采 幼儿游戏活动观察记录及教育建议教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 幼儿园区角环境创设包含很多方面，有区角设置、材料投放、墙面布置等等，而标识制作也是其中之一，就是把教室里的玩具、材料、区角位置以幼儿能够看懂的方式标记出来，方便幼儿快速准确地找到...

小张老师2024-03-15园所风采 不同年龄段幼儿游戏的特点幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?

近日，教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。《通知》明确5项治理任务：严禁教授小学课程内容；纠正“小学化”教育方式；整治“小学化”教育环境；解决教师资质能力不合格问题；小学坚持零起点教学。 随小编一起看具体内容↓↓...

小张老师2023-10-24园所风采 如何有效评价幼儿的科学区游戏活动教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?项目活动也称方案教学,是幼儿的问题驱动

构建户外混龄自主游戏，促进幼儿全面成长 为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师户外自主游戏组织实施水平，更好的支持幼儿游戏，促进幼儿自主游戏中的深度学习，让幼儿在自主、自由的真游戏中获得经验，同时搭建幼儿园之间共同提...

小张老师2024-02-27园所风采 幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记户外自主游戏幼儿材料投放误区教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?

上海市“幼儿园玩教具等教育资源建设”项目 2019年1月16日举行的上海市“鼓励幼儿园玩教具等教育资源建设”项目展示会呈现了这样一种可能——借助信息技术的支持，让每一个孩子的思维看得见。在幼儿园的一日活动中，教师可以通过观察、记录等方式去了...

小张老师2024-03-07园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?

大兴九幼一周要闻 #6.13—6.18# 【6.13—6.14】 01 “防控意识不松懈，落实政策护安全”大兴九幼召开疫情防控工作部署会 召开线上疫情防控工作部署会，对教职工居家办公期间安全管理工作进行再要求，会议强调教职工要严格落实个人主...

小张老师2023-12-05园所风采 教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?教师如何有效指导幼儿开展户外游戏让幼儿喜爱,家长信赖,教师幸福的成长家园

转自《灵台教育微刊》 2022年第26期（总第57期）    浅谈儿童视角下创设幼儿园互动环境的探究与实践 王婷 摘要：环境是重要的教育资源，通过对环境的创设和利用，能促进幼儿在与环境的相互作用中生动活泼、主动有效地发展...

小公主2023-11-14园所风采 幼儿区域游戏观察记录教师分析幼儿游戏活动观察记录及教育建议教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?