幼儿园大班数学教案《新车》 本教案旨在帮助大班幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动通过观察和讨论新车引入课题，然后学习对给定的数字进行不同的排列组合。教学重点在于了解数字排列组合的规律，难点在于寻找又快又全的排列组合方法。活动通过两次操作，让幼儿感知三个和四个数字的不同排列组合，并比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同。教案注重幼儿合作学习能力的培养，同时让幼儿了解车牌上的文化以及数学在生活中的运用。应老师的亲切随和又不失幽默的教学方式，使孩子们轻松愉快地参与到活动中来。
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，旨在通过活动帮助幼儿认识正方体，区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。通过制作正方体、观察图形、互动讨论等环节，培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。同时，通过游戏环节增强活动的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
这是一篇关于幼儿园大班数学活动的教案，主题为“文具小超市”。活动目标是让学生参与超市购买游戏，通过解决购买中“一共用去多少钱”或“还剩下多少钱”的问题，掌握10以内的加减运算，并喜欢数学活动，体验数学在生活中的用处。活动准备包括文具小超市的场景布置、价格标签和自制钱币。活动过程包括欣赏图片、挑选文具运用加法理解一共用去多少钱、第一次实物购买游戏掌握10以内的加法、活动延伸等部分。该活动旨在帮助幼儿在实际购物情境中加深对数学运算的理解和应用。
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主要目标是帮助幼儿认识和理解“>”和“<”这两个符号。活动通过讲述河马的故事，让幼儿通过操作和实物理解这两个符号表示的数量关系。活动中包括通过图片和讨论了解河马大嘴巴与数量多少的关系，以及认识理解“>”和“<”符号，最后进行农场摘果子比赛，集体练习符号的运用。活动旨在通过有趣的游戏和实践活动，让幼儿感受学习的乐趣，同时提高数学能力。
这是一篇幼儿园大班数学教案，主题为“有趣的对称”。活动目标是让幼儿初步感受图形的对称性，理解对称的含义，能正确判断图形是否对称，并体验对折的乐趣。活动准备包括各种对称和不对称的图形图片。活动过程包括导入、幼儿操作、寻找生活中的对称以及活动延伸。通过此次活动，旨在提高幼儿对对称图形的认知和判断能力，并激发他们对数学的兴趣。
本文是一段关于幼儿园大班数学活动的 本文介绍了一项旨在发展幼儿口语表达能力、灵活运用知识的能力和思维灵活性的数学活动，针对已经掌握10以内加减法运算和看图列算式能力的大班孩子设计。活动通过直观的教具展示故事情境，引导幼儿接触并了解应用题，学习编应用题的方法。孩子们在教师的指导下结合图片尝试自编口述应用题，并逐步过渡到根据算式编加法和减法的应用题。活动重点引导幼儿自编口述应用题，难点在于编应用题最后要留一个问题，答案不直接给出。该活动通过多种形式练习，如准备活动的拍手游戏、故事情境出题、看图编题和算式编应用题等，旨在提高幼儿的口语表达能力和思维的灵活性，同时增强对数学的兴趣。
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，活动目标是帮助幼儿在游戏中形成双的概念，尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对，并培养自己摆放鞋子的良好习惯。活动准备包括每人一双鞋子、三个不同角色的头饰以及鞋架。活动通过导入、观察鞋子特征、讨论理解、鞋子配对、分类检查和活动结束等步骤进行。这篇文章适用于幼儿园大班学生进行数学学习和活动。
本文是一篇幼儿园大班数学活动的教学设计，主要目标是复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减，并认识加号、等号、减号符号。活动通过碰球游戏引入，通过加法、减法的学习，让幼儿理解加减法的实际意义，能解决生活中的简单问题。在活动中，教师通过出示实例，引导幼儿列出算式，并学念算式。最后，通过操作练习，巩固所学知识。
这是一次幼儿园大班的数学活动，目标是让幼儿学会按几何图形的2-3种特征进行分类，并掌握在表格中看图形找特征的方法。活动准备包括知识经验准备和物质材料准备。过程中，幼儿通过猜想、拼图、记录和归类游戏等活动，进行大胆操作交流并细心记录，最终按图形的特征将图形归类。
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的教学设计，旨在通过教授9的组成来提高幼儿对数学运算的理解能力。活动包括学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，并观察发现两部分数之间的增1减1的关系。活动通过购物券和游戏等生动有趣的方式，让幼儿在操作中掌握9的组成，并用较完整的语言讲述操作过程。同时，通过操作活动巩固所学知识，并培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
