标签：活动区的类别与材料投放 华爱华 第2页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)强调了新时期学前教育发展的两大任务：一是普及，二是提高质量。 《教育规划纲要》指出，“遵循...

收录于话题 #专家声音 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国务院关于当前学前教育发展的若干意见》(以下简称“国十条”)强调了新时期学前教育发展的两大任务：一是普及，二是提高质量。 《教...

【摘要】幼儿园教育教学实践与教学理论研究表明，语言活动区对幼儿语言能力的发展起着重要的促进作用。语言区是发展幼儿语言能力的重要教育环境。本文首先通过理论分析，梳理语言活动区的含义和价值；接着通过分析教育实践案例，从语言活动区的整体创设与材料...

摘要：游戏是有别于小学的幼儿园教育的专业特殊性体现，要真正做到以游戏为基本活动来实施，必须提高教师的专业素养。儿童之所以喜欢游戏，是与两方面的因素有关的：即与儿童游戏的力量和能力的发展有关，与儿童好动的天性与在游戏中获得的快感有关。 　　关...

  一、区域活动的设计、准备   区域活动的设计，设计的不是具体的教育活动，而是活动的材料、环境。    在幼儿园每个班都会根据本班幼儿的兴趣、身心特点、发展需要及本班活动主题等开设若干活动区，活动区...

自上世纪80年代末以来，区域活动无论是学术研究还是实践探索都取得了较为丰硕的成果，特别是在实现幼儿园“以游戏为基本活动”以及纠正学前教育“小学化”倾向等方面发挥了重要作用。然而，当前仍有部分幼儿园教师对区域活动实践背后蕴含的儿童观和教育观缺...

 探索性活动区是四大类型活动区（即表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区和欣赏性活动区）之一。一般来说，新异刺激引发探索活动，探索是以未知为导向的，目的是使幼儿通过活动对未知世界有所发现，从而获得新知，以充实自己的认知结构。对幼...

华爱华：华东师范大学教授、博士生导师 在游戏发生与发展的过程中，幼儿园教师应该扮演怎样的角色？当出现”情况“的时候，教师是否需要”介入“以及”如何介入“呢？ 我们发现，这是一线幼儿园老师经常困惑的问题。那么，到底应该怎么做？又应该如何思考呢...

华爱华：华东师范大学教授、博士生导师 在游戏发生与发展的过程中，幼儿园教师应该扮演怎样的角色？当出现”情况“的时候，教师是否需要”介入“以及”如何介入“呢？ 我们发现，这是一线幼儿园老师经常困惑的问题。那么，到底应该怎么做？又应该如何思考呢...

华爱华：华东师范大学教授、博士生导师   在游戏发生与发展的过程中，幼儿园教师应该扮演怎样的角色？当出现”情况“的时候，教师是否需要”介入“以及如何”介入“呢？ 我们发现，这是一线幼儿园老师经常困惑的问题。那么，到底应该怎么做？又...