标签：爱立方幼儿学习与发展课程一日活动 第16页

培养幼儿优势性格，成就世界幸福公民 春天里幼儿园|郑州魅力之城校区档案 是一所按照英国早期教育体系【EYFS】打造的国际化幼儿园。我们践行高品质幼儿教育，以塑造世界幸福公民为使命，在培养幼儿全面成长的基础上，形成“幼儿优势性格发展体系”为幼...

小张老师2023-10-23园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持幼儿园“项目化”主题课程实践与探索爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

收录于话题 #线上课堂 作为一名有着32年从教经验的学前教育管理者，我见证过学前教育的阶段发展，也在伴随深圳学前教育课改的过程中不断成长。回顾自己的教育生涯，与很多的幼教同行一样，我的教育工作经历跟风、模仿、迷茫、思考、成熟的过程：从“学科...

张老师2023-08-26园所风采 爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

幼小衔接 我们在行动 幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。《幼儿园工作规程》也明确提出：“幼儿...

小张老师2024-04-09园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持四合院幼儿园环境能给幼儿带来什么样的发展爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

　　活动背景： 　　进入大班，随着班级中气象记录的日益完善，孩子们养成了每天关注气象预报的习惯，在此过程中，一些针对特殊天气的预报也逐渐走入了他们的视野，他们对此非常有兴趣。 　　让幼儿从小获悉和关注减少灾害性天气给人类带来的影响和破坏，培...

小张老师2023-10-30园所风采 幼儿园教师如何引导幼儿的双面性格探讨教师在区域活动中如何引导大班幼儿的合作行为爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

  点击蓝字 关注我们 摘 要 融合教育是当今世界特殊教育发展的必然趋势，融合教育是让特殊幼儿和普通儿童在一起学习的方式，特殊幼儿在正常化的教育环境中和普通儿童一起学习、生活和游戏，让特殊幼儿受到平等的教育。但是在幼儿园中特殊幼儿...

小张老师2024-03-21园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持幼儿园教师应该用儿童视角看幼儿爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

收录于话题 #专家说 林媛媛：博士，福建省普通教育教学教研室幼教教研员 集体教学活动在实际开展中有具体的起始点和结束点，但这绝不是教师教育教学行为的所有。教师的教育教学行为早在活动开始之前就已然发生，教学前序中教师的思维和行为很大程度上决定...

小张老师2023-10-17园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持基于游戏“关键事件”发现与支持幼儿有意义的学习爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

幼小衔接教育现存问题简析 教师层面 在幼小衔接教育过程中，教师没有真切意识到幼儿园教育与小学教育之间存在的差异，对其认识依然停留在表面。 不同教育阶段有不同的教育理念和具体需要达成的教育目标，幼儿教师更加关注幼儿的习惯、兴趣和创造力的激发，...

小张老师2023-09-01园所风采 幼儿前书写的核心经验和发展阶段爱立方幼儿学习与发展课程一日活动让幼儿喜爱,家长信赖,教师幸福的成长家园

幼儿园一日生活皆课程，提裤子是幼儿的基本生活技能，是每个幼儿必须要掌握的。锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯。

张老师2024-04-11幼儿园教学资料下载 《幼儿学习与发展课程》数学活动融入中班幼儿一日生活的实践研究爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

点击蓝字 关注我们 摘 要 游戏是幼儿园一日活动中不可或缺的一部分，在幼儿园的日常活动中组织不同类型的游戏和幼儿共同参与，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的情感态度和价值观，而且幼儿可以在游戏中学，在学中游戏，幼儿之间平等交往、友好...

小张老师2024-03-21园所风采 从儿童出发促进幼儿学习、评价与计划如何有效评价幼儿的科学区游戏活动爱立方幼儿学习与发展课程一日活动

收录于话题 #幼小衔接 幼小衔接教育现存问题简析 教师层面 在幼小衔接教育过程中，教师没有真切意识到幼儿园教育与小学教育之间存在的差异，对其认识依然停留在表面。 不同教育阶段有不同的教育理念和具体需要达成的教育目标，幼儿教师更加关注幼儿的习...

张老师2023-08-26园所风采 如何有效评价幼儿的科学区游戏活动教师如何有效指导幼儿开展户外游戏爱立方幼儿学习与发展课程一日活动