标签：看得见儿童找得到课程推荐理由

虞永平：南京师范大学教授、博士生导师 01 把握幼儿园课程建设的本质 在我国，幼儿园课程是一个很特殊的领域。时至今日，在国家文件中很少见到“幼儿园课程”这个词。当然，专业人员能清楚地认识到在这些文件中课程的范畴和内涵之所在。 近年来，在地方...

生成课程是关注儿童的兴趣和需要、能激发儿童主动学习的课程。相对预设课程而言，生成课程的课程目标与课程组织形式都更灵活，这就对老师们的专业水平提出了更高的要求。 那么，到底什么是生成课程？我们应该如何开展生成课程？优秀的生成课程案例长啥样？为...

收录于话题 优师教研幼教资源 虞永平：南京师范大学教授，博士生导师     幼儿园课程是生长的。     课程生长表面上看，是课程内容的生发，是活动的产生，实质上是儿童发展空间和可能性的增加。发展空间...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 正文 在课程改革?中，我们达成了许多共识。 比如幼儿园课程的生活化?、游戏化?等都已经不再是理论上的教条，而成为了课程实践。 然而，当我们翻开一本本的教材、观摩一场场教学活动时，看到的仍然是...

王老师微信：18610206462 #主编探园#眼界 近几年，中央和地方针对学前教育发展出台了一系列的政策法规，进一步完善学前教育公共服务体系，重点关注幼儿园内涵和质量建设。幼儿园课程质量决定了幼儿园的办园水平。课程建设成为了优质幼儿园的发...

转自公众号：一土空间http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg4MzAxNzM5MQ==&mid=2247503091&idx=1&sn=3f267f7dd683e8be746c58...

      我们应该对一日生活的所有环节都给予同样的关注，在和儿童共同生活的过程中发现他们的问题和兴趣，并在此基础上加以引导和支持。 ——摘自活教育课程故事丛书《看得见儿童，找得到课程》 文章转载自微信公众号：...

      他们的眼中有儿童，他们看得见儿童闪亮的目光，他们看见儿童时眼中也会闪着亮光。这是老师们职业幸福感的真正来源。 ——摘自活教育课程故事丛书《看得见儿童，找得到课程》 文章转载自微信公众号：润言润语 -...

      陈鹤琴(1892.3.5—1982.12.30)，著名教育家，我国儿童心理学、儿童教育学的奠基人。他几乎成了我们学前教育界无人能超越的巨人。 原则一  凡是儿童自己能够做的，应当...

12月5日，由中国宋庆龄基金会主办的第十六届中华青少年生命教育论坛在深圳举行。本次论坛以“生命教育与儿童成长”为主题。 全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新在开幕式上通过视频作《生命教育，让每个儿童幸福成长》主旨报告。 （以下为朱永...