玩声音（大班科学）
该活动旨在引导幼儿关注声音根源和声音多样性，通过探索不同方法让不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。活动包括猜猜声音来源的游戏，探索声音产生的原理，感受声音的不同性质，以及通过听录音想象声音对应的事物。最后，幼儿学习模仿各种声音，感受其中的乐趣。
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标签：科学教案 第26页
大班科学活动:现代交通工具
本文介绍了一次大班科学活动，目标是对现代通讯工具产生兴趣并发展观察、比较和语言表达技能。活动中通过观察比较电话机与手机，了解其特点和使用方法，并通过录像展示其他通讯工具，扩展幼儿知识面。活动激发幼儿的发散性思维和创造欲望，鼓励幼儿设计自己的通讯工具并传达给编辑。此活动旨在让幼儿了解现代通讯工具的多样性和便捷性。
物体怎样移动(大班科学)
这是一篇关于大班科学活动“物体怎样移动”的详细介绍。该活动旨在激发幼儿探索、实验的兴趣，培养幼儿尝试、动手的能力，并通过观察、操作发现科学知识和现象的学习意识和从事技术学习的能力。针对大班幼儿的认知水平和日常游戏中的问题，该活动设计了多种尝试性、造作性和探索性的科学游戏环节。文章详细描述了活动的学前目标、幼儿们的尝试过程、教师们的引导和启发，以及幼儿们在活动中的表现和收获。该活动不仅让幼儿们获取有关物体移动的具体经验，还进行了相关的科学知识教学，将幼儿的科学与技术学习有机地结合起来。活动不仅鼓励幼儿创新探索，也让他们在实践中发现问题，交流分享，提升思维能力和创造力。最后，该活动延伸到了室外，让孩子们进一步体验力和运动的关系，展现了尝试教学的优势。整篇文章反映了幼儿科学教育的丰富性和生动性，体现了孩子们在活动中的自主性。
怎样使它们都竖起来（大班科学）
本文旨在通过引发幼儿对物体平衡竖立现象的兴趣，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。教学中准备了各种生活物品作为实验材料，鼓励幼儿观察预测、动手探索、讨论问题并尝试用绘画方式记录实验过程。活动设计巧妙，通过一步步的思考和探索，激发幼儿自主学习的兴趣，培养幼儿多元解决问题的能力和交往能力。同时，针对记录形式和交流方式提出改进建议。
大班科学外出活动:参观飞机场
本文是一篇关于大班科学外出活动的文章，旨在通过参观飞机场，让幼儿认识战斗机，了解机场的设备设施及工作人员的工作性质。活动旨在满足幼儿对航空领域的兴趣，培养好奇心和探究精神，同时遵守机场规则，通过参观过程了解我国空军的发展历程和飞机的组成。活动通过联系机场和车辆安排外出，并召开家长会进行准备。整个活动过程包括教师交待规则、由专业人士介绍机场工作人员和硬件设备、参观图片展了解空军发展史、参观各式飞机并解答幼儿问题，最后向工作人员告别并交待回园规则。
大班科学：溶解
本文是一篇关于大班科学课程“溶解”的详细介绍。课程目标是让幼儿通过实验操作了解物体被水溶解的特性，培养观察事物变化的兴趣和手脑并用的能力，同时丰富相关词汇。实验过程中，幼儿观察了蜡烛、果珍、方糖和红糖等物体在水中的变化，并学习了溶解的概念。课程还通过讨论和实验，激发幼儿探索科学奥秘和学习新知识的欲望。
大班科学活动：动物园里装电话
本文是一篇关于大班科学活动的文章，旨在通过设计电话号码的活动，帮助幼儿掌握数字排列组合的知识。活动以激发幼儿兴趣为出发点，通过讨论和分析电话号码的秘密，引导幼儿为小动物设计电话号码。活动目标明确，定位在排列6个数字组合成不同的号码。活动过程中，遵循循序渐进的原则，让幼儿体验设计电话号码的乐趣和成功的喜悦。
大班科学活动：纸棒变变变
本文介绍了一堂大班综合活动课程“纸棒变变变”，旨在通过制作纸棒，让幼儿观察、比较纸棒的不同特征，并激发幼儿的想象力进行艺术表演。活动过程中，幼儿不仅学会了制作纸棒，还通过比较纸棒的不同进行发散思维想象，并能用肢体语言进行艺术表演，培养了幼儿的合作能力。此外，还通过纸棒游戏增强了幼儿的想象力和创造力。该活动设计充分利用了生活中的材料，有助于培养幼儿良好的情感态度和创造性思维。
大班科学：认识夏天
本文介绍了大班科学课程“认识夏天”的教学内容，主要目的是使学生初步了解夏天的特征，包括气温、天气、水文、动植物生活、农业生产以及人的生活等方面的变化。通过比较当地夏天与春天的不同，培养学生的观察能力和比较能力，并激发他们热爱大自然的情感。文章还涵盖了教学过程、教学参考知识及巩固练习等内容。
大班科学活动:小小桥梁设计师
本文是一篇关于大班科学活动的教学设计，主题为“小小桥梁设计师”。该活动旨在通过幼儿对实验现象的观察，培养其有序、耐心的观察习惯和敏锐的观察能力，并激发幼儿对生活中常见事物科学原理的探索兴趣。通过故事引入和小神童软件展示，教学带领幼儿了解不同桥梁的建造材料和结构特点，如古代竹桥、赵州桥和现代钢筋吊桥、立交桥等。最后，让幼儿发挥创意，设计自己的桥梁，并介绍作品，以此培养幼儿的实践解决问题能力和创造力。
