说这些话的老师比打孩子耳光还讨厌！千万不要做这样的老师
早期的心理全对一个人未来的发展很重要。 ——佛洛伊德 3-6岁是幼儿心理发展的关键期，内向的孩子如果受到心理伤害，就会郁郁寡欢、烦躁不安，时间长了容易得抑郁症等心理疾病；外向的孩子如果心理经常受伤害，就会以攻击性、报复性、破坏性、恶作剧等行...
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教师如何正确对待幼儿的告状行为
“老师，谁老追我” “老师，谁和谁打起来了” “老师，他喝水不排队” “老师，他上课讲话” “老师，他...
幼儿园老师培养亲和力的好方法你值得拥有！
幼儿教师的亲和力是让孩子倍感亲切，乐意亲近并接受其教导的力量。亲和力作为幼儿园老师的一项基本素质，要求幼儿园老师对孩子充满爱意但不放任和迁就孩子；能正视孩子并对其抱持适度的期望；善于发现孩子的美，并平等地赞扬每一个孩子。幼儿教师应通过加强自...
注意孩子的情绪需求
很多老师都觉得2-4岁孩子特别黏人，只要有一刻看不到老师就会大哭不止。在儿童发展阶段中，这种情形称之为依附现象。如果照顾者能随时注意到孩子的身心需求，例如饥饿、疲倦、害怕、孤单，并且适当地给予满足，对于孩子的依附需求及行为都能有耐心地回馈反...
让每个孩子都感受到老师对自己的关注
午睡起床后，班里的女孩们都在忙着练习自己小梳子梳自己的头发，经过一段时间的练习后。有的小朋友已经完全能够自己独立梳头发了，但是有的小朋友却还需要老师再帮着重新再梳一遍。添翼是我们班里最先完成独立梳头发的小朋友。可是这一天，添翼却拿着梳子磨磨...
帮助孩子学习表达情绪
早晨，老师接孩子时发现默默不高兴。老师说：“默默，你看上去不高兴，老师抱抱你好吗？”默默说：“不。”然后转身走了。默默要独自面对他的情绪，因为他要独自面对他发生的事情。 老师看着默默的态度，心里便有了计划。主题活动时，老师告诉孩子们：“今天...
长假后，孩子不愿意来幼儿园，老师怎么做？
小编有话说：长假刚过，幼儿开始重返校园。有些孩子还没有从长假里缓过来，孩子早上迟到、中午不睡觉、不好好吃饭、乱丢玩具等现象时有出现，入园问题又成了幼儿教师们的工作重点。面对孩子节后入园问题，幼儿教师如何安抚孩子，让孩子爱上幼儿园呢? 老师是...
“顺、引、助”——户外活动中的师生互动
问题情景描述： 自《科学安排幼儿一日生活》这一课题实施以来，我园对幼儿的户外活动对幼儿身体素质、个性品质等的良好发展有了更进一步的了解和认识。因此，对每一个班级的户外活动时间作了明确的时间规定，作为康课程的有效补充和延伸。 一个风和日丽的下...
教师上课要做到的“三少”和“三多”（一）
老师上课怎么样才能有效果呢，怎么样才能让孩子全盘吸收老师的教学内容呢？接下来就为大家介绍一下孩子喜欢的，比较适应的上课的“三多”和“三少”，让各位老师能够和孩子配合好。 三少： 一、少说 让孩子一节课整整四十五分钟一直听老师讲解，那基本上是...
教师上课要做到的“三少”和“三多”（二）
上次我们说到教师上课时的“三少”，今天我们继续分享何为“三多”： 三多： 一、多跟孩子进行互动 不管是在课上，还是在课下，要学会经常和孩子交流，如此才可以掌握孩子的第一手材料，然后老师才能够因材施教，有的放矢，这样子孩子也可以体会到老师对自...
