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标签：自主游戏中教师的支持第2页

“会游戏”比“学会知识”更重要

在温州市第十六幼儿园的自主游戏中，孩子们在玩水区探索、尝试、快乐学习。自我国第八次课程改革以来，温州市努力探索课程建设之路。2013年温州市“促进有效学习”课堂变革项目应运而生，在这样的课改大背景下，温州市学前教育提出了自主游戏研究项目，...

小公主2022-10-11园所风采杭州自主游戏幼儿园自主游戏中教师的支持自主游戏中的一对一倾听

华东师范大学王振宇教授：游戏的界限

当前，安吉游戏日益受到幼教界关注，幼教工作者也由此更加关注游戏的价值，从而推动了学界对游戏理论的进一步审视。林林总总的游戏理论，总回避不了有关游戏的定义和游戏的分类问题。游戏自身的复杂性和不同学科研究重点与研究方法的不同，导致了对游戏的定...

小公主2022-10-11园所风采安吉游戏阶段安吉自主游戏的三个阶段自主游戏中教师的支持

专家声音 | 王振宇教授：游戏的界限

收录于话题 #专家声音当前，安吉游戏日益受到幼教界关注，幼教工作者也由此更加关注游戏的价值，从而推动了学界对游戏理论的进一步审视。林林总总的游戏理论，总回避不了有关游戏的定义和游戏的分类问题。游戏自身的复杂性和不同学科研究重点与研究方法...

张老师2023-08-10园所风采建构游戏是一种以现实生活物体为什么再创造游戏为主吗杭州自主游戏幼儿园自主游戏中教师的支持

王振宇：为什么要分清“游戏”与“幼儿园游戏”的区别？

王振宇：华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，著有《儿童社会化与教育》《儿童心理学》《心理学教程》《儿童心理发展理论》等书籍。游戏是一个生物现象，更是人类的一个社会文化现象。它是众多学科，包括哲学、人类学、文化学、民俗学、心理学...

小公主2022-10-27园所风采户外自主游戏评价杭州自主游戏幼儿园自主游戏中教师的支持

本文介绍了一项关于幼儿园自发游戏活动的实践创新研究。该研究以成都市第三幼儿园为例，探讨了如何创建“游戏一条街”活动样式，支持幼儿在游戏中自主发展。文章详细阐述了研究的方法和成果，包括从观察、解读儿童“游戏反应”、“游戏表现”入手，找寻幼儿口中的“我们的游戏”，以及创建“游戏一条街”的具体做法和几对重要关系的应对经验。该研究让幼儿在自主游戏中体验真实生活，促进身心发展，引发教师教育价值观的重构，并引发幼儿园游戏课程的改革。文章还提供了参考文献。关键词：幼儿园；自发游戏活动；实践创新；游戏一条街；自主发展引言：游戏是学前教育的基本活动形式，也是教育改革中的热门话题和重要议题。成都市第三幼儿园坚持从观察、解读儿童“游戏反应”、“游戏表现”入手，开展探索幼儿自发游戏活动的实践创新。文章以该幼儿园为例，介绍了其创建“游戏一条街”活动样式的具体做法和经验。一、问题的提出游戏远离“游戏”本身，自发游戏被误解为只是休闲价值，为了教育目标而过度设计游戏，导致幼儿游戏被教师过度控制和示范。为了回归游戏的生活本质，该研究尝试设计幼儿园自发游戏活动，充分保障幼儿游戏自主权，以“游戏一条街”为样式，让幼儿真正成为游戏主人。二、创建“游戏一条街”活动样式 1. 环境设计（1）源自班级区域游戏，预设三大主题环境，提供室内外穿越环境，打破教室围墙。（2）保障每天一小时的游戏时间，为“游戏一条街”常态化提供时间保障。 2. 支持游戏中的流动和混合（1）人的自由流动，让幼儿随意在室内外、各种场景间穿梭。（2）材料的随意流动，服务于幼儿的游戏情境、意境。（3）游戏类别的随意混合，突破结构游戏、角色游戏、表演游戏的区域划分。（4）游戏情境的自由延伸与转换，带给幼儿完整的而非片断的经验。三、“我的游戏我做主” 尊重和保护幼儿对生活体验的权利、表达的权利、选择的权利等，让幼儿在游戏中体验真实生活。在这个过程中，“儿童那种浪漫主义的童话意识、天马行空的奇思怪想、轻松自在的玩笑幽默、无拘无束的活泼天性”得以展现。四、几对重要关系的应对经验 1. 自由与责任的关系通过在游戏中对材料的使用和管理，培养幼儿的责任感。比如使用诚信卡制度，帮助幼儿体验“享受自由的同时必然伴随责任担当”的生命体验。 2. 同伴间的互动关系在游戏中形成生态的伙伴学习团队，通过对话交流促进发展。这些对话依据他们的共同体验和理解进行，形成特殊的“心有灵犀”的交往通行证。教师支持幼儿在游戏中自主选择发展节奏，面对挑战时以身心积极投入的状态应对。这样的游戏成为原生态学习场。文章还介绍了师幼间的互动关系以及观察、共感、支持的重要性。通过实际案例展示了如何在游戏中理解幼儿的行为和需求并给予适当的支持。此外还提到了该研究引发的教师教育价值观的重构以及幼儿园游戏课程的改革等成果和效果参考文献。本文介绍了成都市第三幼儿园在自发游戏活动方面的实践创新经验取得了显著成果让幼儿在游戏中体验真实生活促进了身心发展引发了教师教育价值观的重构并推动了幼儿园游戏课程的改革等成果和效果为读者提供了宝贵的参考和启示。这些成果的取得离不开教师的用心观察和理解以及持续不断的努力和改进未来期望更多的幼儿园能够关注幼儿的自主性发展让每个孩子都能在游戏中快乐成长和发展自我潜能同时期望更多的教育工作者能够参与到这一领域的研究和实践工作中共同推动学前教育的发展进步。

管理员2025-03-17其他论文其他论文在日常开展自主游戏中,游戏前中后有哪些支持幼儿园幼儿观察记录幼儿自主游戏质量自主游戏中教师的支持