标签：自主游戏中教师的支持 第2页

在温州市第十六幼儿园的自主游戏中，孩子们在玩水区探索、尝试、快乐学习。 自我国第八次课程改革以来，温州市努力探索课程建设之路。2013年温州市“促进有效学习”课堂变革项目应运而生，在这样的课改大背景下，温州市学前教育提出了自主游戏研究项目，...

当前，安吉游戏日益受到幼教界关注，幼教工作者也由此更加关注游戏的价值，从而推动了学界对游戏理论的进一步审视。 林林总总的游戏理论，总回避不了有关游戏的定义和游戏的分类问题。游戏自身的复杂性和不同学科研究重点与研究方法的不同，导致了对游戏的定...

收录于话题 #专家声音 当前，安吉游戏日益受到幼教界关注，幼教工作者也由此更加关注游戏的价值，从而推动了学界对游戏理论的进一步审视。 林林总总的游戏理论，总回避不了有关游戏的定义和游戏的分类问题。游戏自身的复杂性和不同学科研究重点与研究方法...

王振宇：华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，著有《儿童社会化与教育》《儿童心理学》《心理学教程》《儿童心理发展理论》等书籍。 游戏是一个生物现象，更是人类的一个社会文化现象。它是众多学科，包括哲学、人类学、文化学、民俗学、心理学...

一、引言 　　游戏是学前教育的基本活动形式。游戏活动研究是学前教育改革中的热门话题、重要议题。多年来，成都市第三幼儿园的老师们坚持从观察、解读儿童“游戏反应”“游戏表现”入手，开展探索。 “哦，老师的游戏完了，玩我们自己的（游戏）吧”，正是...

转自公众号：教育视界http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxODE0NjQ1NQ==&mid=2651607293&idx=1&sn=9defb12e0e323aeab15421...

收录于话题 #陈鹤琴+陶行知+传统文化 优师教研 [选最优之道  育至善之人] 丁海东：福建师范大学教授，中国学前教育研究会理事    图文|景禾教育 一、优秀游戏活动案例的概念与意义 游戏活动案例是指：“教师...

（一）0岁～2岁 练习性游戏为主　 　　练习性游戏（ 也称感知运动游戏、机能性游戏）是幼儿发展过程中最早出现的游戏形式。这种游戏由简单的重复动作所组成。具体表现为幼儿反复重复某一动作。例如不停地摇晃玩具；把玩具推到桌子的...

  论教师的唤醒意识         华东师范大学教授    姜勇       北京师范大学教授   ...

优师教研 [选最优之路  育至善之人]   论教师的唤醒意识         华东师范大学教授    姜勇     &n...